ATENÇÃO PESSOAL: CASO HAJA ALGUM PROBLEMA, DEIXEM UM RECADO PARA MIM OU NO ORKUT, OU POR AQUI PARA QUE NÓS TENTEMOS RESOLVÊ-LO! BEIJOS!
CAPÍTULO 2
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. As perguntas não são respondidas no texto; no texto, o autor só fala de possibilidades.
2. Sim, porque é uma técnica argumentativa de despertar curiosidade e interesse no leitor.
3. Destacando critérios valorizadores como o fato de a reportagem estar na capa da revista,
dizer que o trabalho é “detalhado” e que seu autor é ganhador do Prêmio Esso.
4. Devem ser assinalados os parênteses A e C.
5. Devem ser assinalados os parênteses A e B.
6. Nada confirma o emprego do adjetivo, pois a investigação científica fala de possiblidades
futuras e não de certezas.
7. O adjetivo impressionante é bem empregado pois se refere a uma extensão de vida ainda
distante de nossas possibilidades.
8. C
9. As condições dizem respeito a ter cuidado e empregar tecnologia.
10. Esse tema será motivo de discussões mundiais.
11. Um problema social porque haverá um enorme número de anciãos e será necessário
encontrar algo que lhes ocupe o tempo. Será previdenciário pelo aumento de gastos com
aposentadorias e tratamentos de saúde.
12. O aproveitamento da existência e o cuidado ecológico.
13. Com a preocupação de cuidar-se da Terra.
14. C
15. E
MODOS DE ORGANIZAÇÃO DISCURSIVA
1. (DE)-B-E-F-G; (DI)-A-I; (NA)-D-H-J; (CO)-C
2. NA-DE-DI; DI; CO
COESÃO REFERENCIAL
1. 1. ele (pronome pessoal); 2. onde (pronome relativo); 3. ambos (numeral dual); 4. fazem
(verbo vicário); 5. a arma (vocábulo geral – hiperônimo); 6. o melhor jogador de futebol
de todos os tempos (perífrase ou expressão nominal); 7. isso (pronome demonstrativo);
8. assim (advérbio de modo); 9. calendário (sinônimo); 10. as grades (metonímia: a
parte pelo todo).
2. 1. Os turistas compram as casas para as alugarem; 2. Lula e Marisa estavam na festa e
alguns convidados passaram a cumprimentá-los (ou: a cumprimentar o casal); 3. A escultura
foi vista no museu e interessaram-se por ela (ou pela obra); 4. Feijoada é prato dos
sábados, mas nem sempre cai bem; 5. É bom ir ao cinema pois lá se encontram amigos.
3. 1-2-2-3-1-2-2-3-2-4
4. que, que, seu, o velho, vizinhos
5. 1. vivê-lo; 2. lhes, as trai; 3. ele; 4. adquiri-la; 5. as produziu; 6. a ela; 7. os conhecem,
os confessam; 8. de si mesmos, os tornaria, lhes desse os meios; 9. leva-o; 10. o coloca
6. 1. as (pronome pessoal); 2. lhes, sua, lhes (pronome pessoal e possessivo); 3. sua, elas,
omissão (pronome possessivo e pessoal); 4. isso (pronome demonstrativo); 5. lá
(pronome adverbial); 6. las, conflagração (pronome pessoal e sinônimo); 7. todos (pronome
indefinido); 8. isso (pronome demonstrativo); 9. lá (pronome adverbial); 10. lá
(pronome adverbial)
7. umas, outras, répteis da ordem dos quelônios, cágados, animais
8. ***** 1. aparelhos; 2. artistas, cantores, astros; 3. árvores; 4. policiais, funcionários;
5. rodovias, estradas
9. ***** 1. monumento; 2. sozinho, solitário, isolado, abandonado; 3. ambos; 4. cidade;
5. conservação; 6. rede; 7, camelôs; 8. este
10. ***** 1. ele(pronome pessoal); 2. o corredor (hiperônimo); 3. o pontífice (hiperônimo);
4. Alfred Nobel (ampliação do nome); 5. lá (pronome adverbial)
OS CRITÉRIOS DE SINONÍMIA
1. 1. preocupado, aborrecido; 2. despedem, demitem; 3. a par; 4. trabalhar; 5. animadas,
divertidas.
2. 1. verificação de documentos; 2. escanteios; 3. peritos; 4. jogos eletrônicos; 5. homossexuais;
6. computador portátil; 7. sem açúcar.
3. 1. cereal, grão; 2. cidade, capital; 3. religião, credo, crença; 4. talher; 5. sentimento; 6.
figura, forma; 7. bebida; 8. templo; 9. moeda; 10. Deus, divindade
4. 1. cópia; 2. apagar; 3. imprimir; 4. navegador; 5. correio eletrônico; 6. disco rígido ou
disco duro; 7. rede; 8. rato(Portugal); 9. computador manual; 10. sítio, página
5. 1. berrar, esgoelar-se; 2. adorar, idolatrar, venerar; 3. espancar; 4. escancarar; 5. voar;
6. padecer; 7. implorar, suplicar, rogar; 8. gargalhar.
6. 1. revolução; 2. bebeu; 3. desordenado; 4. vibrava; 5. pegajoso.
ORTOGRAFIA
1. D; 2.A; 3. C (compreensão); 4. B (mai-or); 5. E; 6. D; 7. E; 8. B; 9. A (paroxítonas
terminadas em ditongo); 10. D(maisena); 11. E (manteigueira); 12. E; 13. E; 14. D; 15
C; 16. B (análise); 17. C (antes de a não há trema); 18. C (o prefixo anti- recebe hífen
quando o vocábulo seguinte se inicia por H-R-S); 19. C (estão erradas: xícara, majestade,
análise, invólucro); 20. D (obcecar); 21. D; 22. E (excêntrico); 23. A; 24. B; 25. C; 26. B
(estão erradas: disenteria, sessenta, berinjela, atrasado, mexer, cetim, quiser, fichário);
27. B; 28. E; 29. B; 30. B (o adjetivo penso significa “inclinado”).
CAPÍTULO 7
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. saíram / desceram / entraram; pretérito perfeito do indicativo
2. marcas implícitas, ou seja, a relação lógica entre as ações: para descerem, precisavam
antes sair da frincha; para entrarem na banheira, precisavam antes descer de onde estavam.
3. não está presente o tempo, exatamente porque essa informação não é pertinente (esses
acontecimentos poderiam acontecer a qualquer tempo).
4. água, ralo, paredes da banheira.
5. a apresentação do problema (a chegada das formigas na banheira) e a busca da solução
(abrir o ralo, afogamento).
6. “Mas eram tantas...preto”
7. o verbo no futuro do pretérito, que revela uma possibilidade.
8. o fato de formigas levarem uma mulher para uma frincha na parede é impossível no
mundo visível.
9. Na verdade não há pistas para isso; o máximo que podemos imaginar é que esse acontecimento
insólito se passa num andar alto de um prédio.
10. las / patas / as inimigas / las.
11. ações pensadas.
12. indicar o local para onde seria levada a mulher da banheira.
O TEXTO NARRATIVO
1. a) o problema 1 era como livrar-se da companheira; a busca da solução é a ajuda de um
outro joão-de-barro; a solução encontrada é a conquista da companheira pelo outro pássaro (problema 2); b) o início de um outro problema: como livrar-se do casal; c) o segundo
período do texto; d) o primeiro parágrafo; e) o quarto parágrafo.
2. introdução: o primeiro parágrafo; a complicação: o segundo parágrafo; o desenvolvimento:o terceiro e quarto até contente; o clímax: abrindo...caxinha; a conclusão: saiu do cinema.
3. estado inicial: Maria Augusta...mora; manipulação: prêmio da Sena; a competência:
sentisse capaz...fora; performance: construiu-despesas; sanção-até o final do texto.
CAPÍTULO 8
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. A principal informação omitida é a razão do nervosismo do porteiro.
2. Para que a narrativa do personagem porteiro tenha credibilidade, é importante destacar
que não se trata de um novato na profissão, mas sim uma pessoa experiente.
3. Alguns elementos trazem certo estranhamento ao texto: o fato de haver um palácio
(espaço típico das monarquias e das histórias de fadas), uma referência a clima frio, pela
existência de uma poltrona perto do fogão, que corrobora a existência de um espaço de
fantasia.
4. Reforçado por trazer muitos alimentos diferentes: bolo, geléias, manteiga, além do café.
O próprio tipo do café servido, por conter diferentes coisas e não fazer parte de um
café popular, também funciona como indicador de fantasia (conto de fadas).
5. No caso do narrador, a linguagem coloquial se deve ao próprio fato de ser uma história
humorística, enquanto, no caso dos personagens, essa mesma variação pode indicar sua
condição social. Exemplos: a mistura de tratamentos (espera-deixe; conta-você são exemplos
dos personagens); “chega em casa” por chega a casa; “sempre que tem baile”
por sempre em que há baile são exemplos da linguagem do narrador.
6. A resposta está no item anterior, ou seja, pode funcionar como indicador de baixa situação cultural e social. É preciso que o leitor de um texto observe que as variações lingüísticas podem ter função textual, tais como a de localização temporal e espacial, identificação da faixa etária, situação social e cultural etc.
7. A justificativa está no fato de ser uma variante de linguagem própria de textos mais
populares, como as histórias de humor. Veja o que foi dito na resposta do item anterior
sobre a utilização das variantes lingüísticas.
8. É fato marcante de atualidade na história a presença do filhinho-de-papai que quer levar
o porteiro na conversa.
9. Isso representa certa gagueira do porteiro, fruto de seu nervosismo.
10. É importante observar que o narrador pode relatar uma história de forma rápida ou
lenta, conforme o seu interesse na narração. No caso de lentidão, isso é produzido pela
interrupção da narrativa por descrições, reflexões ou flash-back ou ainda pela inclusão de
uma história paralela. No caso de nosso texto, há a citação de fatos que nada têm a ver
com o fio da narrativa principal (o caso do filhinho-de-papai) e a marcação do início da
história em um ponto muito distante do fato principal (a narrativa começa pelo início da
festa com a presença de fatos que não têm pertinência com o narrado a seguir).
11. A carruagem de ouro e as parelhas de cavalos brancos como elefantes.
12. A história da Cinderela ou da Gata Borralheira.
13. Nesse segmento o narrador continua a citar fatos que não possuem pertinência narrativa, ou seja, não estabelecem relação lógica com os fatos do enredo principal, como o fato de um bêbedo rolar pela escadaria.
14. Como desvios da norma culta, ou seja, erros gramaticais, aparecem: “e gritando para
mim segurar a esfarrapada” em lugar de “eu segurar”, o início de frase com pronome oblíquo “Me preparo...”e “Me viro...” (quanto a essa colocação observar o que é dito na revisão dos pronomes pessoais).
15. Atribui as anormalidades ao fato de ele ter bebido.
O TEXTO NARRATIVO
1) a) É a atual conjuntura...DOPS; b) Era...verão!; c) Eu ia...falange; d) Era.....pelúcia
2) 3-2-3-1
A ELIPSE
1) a) do que vale b) outros homens c) nem todos somos feitos d) a leitura dá e) que mudar 2) Abriam-se as aulas a 15 de fevereiro. De manhã, à hora regulamentar, eu compareci. O
diretor, no escritório do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa junto à mesa de
trabalho. Sobre a mesa de trabalho um grande livro abria-se em colunas maciças de escrituração e linhas encarnadas. Aristarco, que consagrava as manhãs ao governo financeiro do colégio, conferia, analisava os assentamentos do guarda-livro. De momento a momento entravam alunos. Alguns alunos entravam acompanhados.
VOCÁBULOS FORMAIS E INFORMAIS
1. 1. não dá pé; 2. besteiras; 3. fofocas, coisa de bicha, bicha, fofocar; 4. tem; 5. besta;
6. chato; 7. estou de saco cheio, coisa; 8. entreguei a rapadura; 9. engolir sapos; 10. conversa
fiada, enrolar e ser enrolado, besta.
2. 1. muito; 2. destacar-se em ambiente menor do que ser quase desconhecido num local
maior; 3. é difícil; 4. esclerosado; 5. com muita paciência; 6. somos os únicos responsáveis
por tudo; 7. é desclassificado, fica afastado ou eliminado; 8. me irrito.
3. ”Porquina”, equivalente a “suína”.
4. coluna 1: águia, boi, ovelha, gato, leão, porco; coluna 2: víbora, cavalo, cabra, cão,
lebre, peixe.
5. 5-4-7-8-2-6-3-1
6. 1. espécie humana; 2. a si mesmo; 3. irmão; 4. criança; 5. mãe; 6. esposa; 7. pai ou
antepassado; 8. ser humano.
7. 1. altura; 2.lugares fechados; 3. água; 4. estrangeiro; 5. luz; 6. espaço aberto.
8. 1. roubar; 2. brincar com o fogo; 3. grandeza; 4. brincar com palavras; 5. relações sexuais;
6. mentir.
9. 1. tendão; 2. conjuntiva(olho); 3. nariz, ouvido; 4. estômago; 5. articulação e labirinto
(interior do ouvido); 6. boca; 7. seios da face; 8. fígado; 9. medula espinhal; 10. veias.
10. 1. quase sombra; 2. quase ilha.
11. 1. as raças; 2. a origem das palavras; 3. o solo; 4. a vida; 5. o meio ambiente; 6. a
religião; 7. os mitos; 8. os restos antigos; 9. a pele; 10. a técnica.
12. 1. distância percorrida; 2. a velocidade máxima atingida; 3. tempo de estacionamento;
4. o tempo decorrido; 5. a quantidade de água; 6. a velocidade dos ventos; 7. a pressão
atmosférica; 8. a temperatura; 9. a quantidade de chuva caída; 10. wolts.
13. 1. poder da classe religiosa; 2. do povo; 3. de uma classe privilegiada; 4. dos documentos; 5. da elite; 6. da técnica.
14. 1. sem governo; 2. de um grupo;3. de si mesma; 4. de um só (o rei); 5. de quatro
membros; 6. na origem, relacionava-se à organização dos anjos, mas atualmente se refere
a qualquer ordem de poder.
15. coluna 1: 7-7-2-1-3-7; coluna 2: 2-6-4-3-7-1
16. 20-2-100-10.000(muitos)-5-1000-150-7-3-11
17. 3-11-2-7-6-12-10-13-1-5-4-8-9-14
18. 1-1-4-2-3-1
19. 1. 3-1-4-2; 2. 3-1-5-2-4
20. 1. bibliófilo, filantropo, Teófilo; 2. parônimo, heterônimo, pseudônimo; 3. necrófago,
fagócito, ictiófago; 4. teocracia, ateu, monoteísmo; 5. monarquia, oligarquia, autarquia.
21. 4-1-5-2-3-6
22. a) pagamentos (pagamento de andar ou deslocar-se); b) criadores; c) análise da alma;
d) fora de tempo; e) próprio (ou relativo) dos pássaros.
23. D(nove)
24. A
25. D (erros: hetero-diferente; anto-flor; oligo-poucos; stico-verso)
26. A(hiero-sagrado)
27. C
28. C
29. A
30. C
31. A
32. D
terça-feira, 29 de julho de 2008
AVISO PARA OS ALUNOS DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL - 25.7.2008
1. Informamos que nos dias 30 e 31 de julho os alunos terão a oportunidade de participar da Avaliação on line dos Tutores e do Curso. Os alunos poderão acessar o sistema em um link a ser disponibilizado no site do PVS, no canto direito da página, a partir das 12 h do dia 30 até as 23.59 h do dia 31, ou seja, todos terão 36 horas para participar da avaliação dos tutores e do curso PVS. Os alunos que participarem terão, por parte da Direção do PVS, a garantia do anonimato e do sigilo das informações prestadas. Participem! O nosso intuito é a melhoria do PVS.
2. O Resultado do Processo Seletivo do Intensivo está divulgado no site do PVS. Pedimos que alertem aos conhecidos de que é necessário CONFIRMAR a participação no curso, no mesmo site, até as 20 horas de 29.7.2008, do contrário serão excluídos e substituídos pelos candidatos em espera. A lista de reclassificados será emitida no dia 31.7.2008. Os reclassificados não precisarão confirmar e poderão ir ao primeiro dia de aulas normalmente.
Atenciosamente
Profa. Maria Bastos
Diretora do Pré-Vestibular Social da Fundação CECIERJ
2. O Resultado do Processo Seletivo do Intensivo está divulgado no site do PVS. Pedimos que alertem aos conhecidos de que é necessário CONFIRMAR a participação no curso, no mesmo site, até as 20 horas de 29.7.2008, do contrário serão excluídos e substituídos pelos candidatos em espera. A lista de reclassificados será emitida no dia 31.7.2008. Os reclassificados não precisarão confirmar e poderão ir ao primeiro dia de aulas normalmente.
Atenciosamente
Profa. Maria Bastos
Diretora do Pré-Vestibular Social da Fundação CECIERJ
quarta-feira, 23 de julho de 2008
GABARITO - Capítulos 3, 4, 5 e 6
CAPÍTULO 3
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. Geraldo Medeiros (o nome), endocrinologista (especialidade médica) e sucesso;
2. A idade, a naturalidade (paulista), o alcance de sua atividade (brasileiro) e maior e mais duradouro (qualidades de seu sucesso);
3. médico (a informação já está em endocrinologista);
4. mostrar a sua experiência;
5. mais duradouro;
6. oscila conforme a moda, três décadas;
7. endocrinologista, sucesso;
8. maior;
9. o tamanho do consultório, sua localização chique, o número de clientes atendidos;
10. Não, só para aqueles que não conhecem a cidade de São Paulo;
11. seu, Medeiros, o;
12. sua sala de espera está sempre lotada e a dificuldade de marcar uma consulta;
13. sua atividade de professor;
14. cliente é aquele que participa de uma consulta, enquanto paciente é quem sofre um longo tratamento;
15. a) foi parar em suas mãos;
b) doenças da tireóide. (Observar aqui que o único dado comum entre as duas atividades do médico entrevistado é o número de atendidos (não poderia ser diferente, pois se o médico atendesse mais gente no local onde é pago, o leitor poderia ter uma idéia de ele só atuar por interesse econômico).
TEXTURA: OS TIPOS TEXTUAIS
1. (DI)(APE); 2. (CO)(APE); 3. (DE)(DID); 4. (NA)(INF); 5. (DI)(NOR); 6. (CO)(EXP); 7.
(DI)INS); 8. (DE)(PRE); 9. (DE)(DID); 10. (DI)(FAT)
FRASE: COESÃO 2
1. 1. isso, a coisa; 2. la, aquela tonta, que; 3. Azevedo, autor de “Lira dos Vinte Anos”; 4.
esses documentos; 5. doutrina.
2. 1. os lençóis, a cama, o armário; 2. as ruas, as casas, as lojas; 3. as letras, as ilustrações,
contracapa; 4. as panelas, as travessas, os pratos, os talheres; 5. as asas, as antenas.
3. 1. tudo – “a carta...Portinari”; 2. isto – “casa...saúde”; 3. nada daquilo –
“nem...caráter”; 4. o seguinte – estava cheio daquela vida; 5. ninguém –
“nem...parentes”.
4. 1. esta semana; 2. neste país; 3. você e eu; 4. hoje, no país; 5. nós, aqui.
VOCABULÁRIO: A DESIGNAÇÃO
1. 1. a) casca, pele, fronha; b) ouvintes, telespectadores, assistentes (torcedores); c) professores, museólogos, doceiros ou confeiteiros.
2. 1. selvagens, silvícolas; 2. remessa; 3. hábito; 4. monarca, soberano; 5. direção.
3. 1. maior ou menor formalidade; 2. específico e geral; estrangeirismo e vocábulo português;
4. vocábulo nacional e regional (RS); 5. antigo e moderno; 6. composto e simples;
7. geral e específico; 8. positivo e negativo; 9. adulto e infantil; 10. menos e mais intensidade.
4. A utilização de vocábulos positivos (antiguidades) e negativo (velharias) por interesse
econômico.
5. 1. telefone; 2. avião a; 3. dente; 4. relógio; 5. cidade; 6. letras; 7. forno de; 6. filme;
9. time do; 10. funcionário da.
6. 1. “a obra...Assis”; 2. “pensador espanhol!; 3. a ilha; “cidade...Janeiro”; 4. imperador;
5. o pintor e desenhista.
7. 1. dez horas; 2. gramas; 3. quilogramas; 4. quilômetros; 5. Kilowats.
8. 1. Beginner’s All-Purpose Symbolic Instruction Code (código simbólico de ins- trução de principiantes para todo propósito); 2. light amplification by stimulated emission of radiation (amplificação de luz por emissão de radiação estimulada); 3. acquired immune deficiency syndrome (síndrome da imuno-deficiência adquirida); 4. corresponde à pronúncia das letras GP em inglês, correspondentes a “general purpose” (propósito geral); 5. Objetos voadores não identificados (em inglês: ufo).
9. 1. zagueiro, beque; 2. penalidade máxima; 3. tiro de canto, escanteio; 4. falta; 5. goleiro,
arqueiro; 6. meio-campo.
10. 4-3-1-2-4.
11. 1. um carioca com cárie; 2. uma tempestade na estrada; 3. um naufrágio de um frágil
barco; 4. um que está mais do que bêbado; 5. uma comemoração onde só se bebe.
12. a) cardápio, carta; b) cobertura; c) roupa de banho; d) apreciadores da boa comida;
e) ervilha.
REVISÃO: A ESTRUTURA DE PALAVRAS
1. E (excesso); 2. E (qualidade); 3. C (separação; nos demais casos, significam negação);
4. E; 5. B (valor pejorativo;nos demais casos, significa intensidade ou afetividade); 6. B
(em D, passa não é prefixo, corresponde ao verbo passar); 7. E (nos demais casos, refere-
se a nariz, boca, rins e tendão); 8. desfiar, fio; explodida, explosão; 9. E; 10. A; 11. E; 12.
A; 13. B (alumiar); 14. A; 15. A; 16. B; 17. B; 18. B; 19. E; 20. D; 21. E; 22. D; 23. B;
24. E; 25. C; 26. C; 27. D; 28. E; 29. C; 30. D.
CAPÍTULO 4
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. Os personagens: viajantes / ursa
2. As informações da quantidade (dois), da amizade entre eles e da situação (em viagem)
3. o fato de o caminho ser deserto e o fato de estarem em viagem (no tempo da fábula
viajar era bastante perigoso).
4. O tempo não aparece presente; sempre que um elemento não está presente na narrativa
é porque ele não tem pertinência, ou seja, não tem importância para o que é narrado.
Como aqui se trata de uma narrativa com preocupação moralizante, é mais conveniente
que não se situe no tempo para que ela se torne mais universal.
5. A chegada da ursa.
6. Sim, porque se trata de um animal feroz, que pode oferecer perigo aos viajantes. Além
do mais, dizem os entendidos, que a fêmea do urso é mais feroz, principalmente na época
de criação dos filhotes.
7. Sim, pois, desse modo, um amigo só poderia contar com a ajuda do outro, pois não havia
mais ninguém pelo local.
8. Maior emoção, pois os fatos passam a estar mais próximos do leitor. Veja o exemplo da
narrativa de jogos de futebol: todos são narrados no presente.
9. o outro; se; se; ele; o; o; ele
10. A ursa ir-se embora (“o animal se foi”)
11. O fato de atribuir à ursa a fala
12. O fato de farejar o amigo deitado, passando o focinho sobre seu corpo
13. Porque esse trecho representa a fala da ursa
14. A finalidade é tornar o alcance da fábula mais amplo.
15. A solidariedade
TEXTURA: O MODO NARRATIVO-1
1. dia da primavera de 1928, mais tarde; 4 de outubro de 1957, um mês depois
2.1 Na Idade Média; 2 No início do século XIX; 3 Antes...autoridade, nessa época prémonetária;
4. inicialmente, depois; 5. era uma vez, até que.
3. esta manhã (tempo em que escreveu o texto), no ano de 527; há 1442 anos (situa a
produção desse texto em 1442 + 527 = 1969)
FRASE: A COESÃO 3
1.1 como, do que, como;
1.2 no que
1.3 os dois pontos
1.4 ao, que, a, que
1.5 mas
Obs. Em todas as frases as ligações sintáticas também produzem coesão
2. Desespero meu: leitura obrigatória de um livro indicado, mas, uma surpresa: tão bom,
aquele livro que não houve nenhum aborrecimento na leitura.
3. 1-D (está ao contrário); 2-A; 3-A (refere-se ao local em que o texto é escrito); 4-D; 5-B
VOCABULÁRIO:VOCÁBULOS GERAIS E ESPECÍFICOS
1. a) pertences; b) textos, obras; c) ingredientes; d) tarefas; e) alimento, comida
2. 2-1-3-5-4
3. borboleta, inseto; touro, animal; palácio, templo
4. sofá, móvel; televisor, aparelho; fogão, eletrodoméstico
5.1 coleção; 2. indivíduo, pessoa; 3. ave; 4. hábito, costume; 5. parte; 6. prato; 7. móvel;
8. quantia; 9. bebida; 10. via, estrada
6.1 obra; 2. forração, cobertura; 3. documento; 4. livro; 5. empresa, multinacional; incidente,
fato, ocorrido; 6. peça; 7. ferramenta; 8. personagens
7.1 talher; 2. quantidade; 3. templo; 4. objeto; 5. militar; 6. filhote; 7. agasalho; 8. via;
9. religioso; 10. designação
8.1 mamífero, animal; 2. frutas, frutos; 3. inseto; 4. calçado; 5. ave; 6. símbolo, elemento;
7. texto, narrativa; 8. sobrenome; 9. formas; 10. crime, delito
9.1 conta com; 2. mostra, demonstra; 3. compõe-se de; 4. gozam,tiram; 5. segura; 6.
mantém, conserva; 7. produz, planta; 8. contém, armazena; 9. ganham; 10. exerce; 11.
ocupa; 12. considera; 13. detém; 14. apóia; 15. usavam, vestiam.
10. a) necessita; b) temem; 3. desejam, querem; 4. desfrutam, curtem; 5. apressam-se
em; 6. devem; 7. começou, iniciou-se; 8. ocorreu; 9. pretendiam; 10. se arrependem.
11. 1 criou; 2. construiu; 3. modelava; 4. confeccionava; 5. esculpia; 6. arruma; 7. prestar;
8. preparou; 9. completaram; 10. aparou, cortou.
12. a) se enfileiraram; b) folgaram, descansaram; c) se esforçam; d) paralisarão; e) esburacaram;
f) virou na; g) esboçou; h) se equipara; i) representava; j) enrugaram a.
13. 1 cobre, basta para; 2. encontrei, descobri; 3. batia; 4. abria para, se voltava para; 5.
trouxeram, angariaram; 6. ofereceu, presenteou; 7. publicou; 8. organizou, promoveu; 9.
frutificou; 10. trocou.
14.1 acrescentar; 2. veste; 3. pendurou, dependurou, fixou, pregou, exibiu; 4. depositar;
5. encostou, apoiou; 6. escondeu, ocultou; 7. escrever; 8. atribuem; 9. empregou; 10.
montou, abriu.
15. a) ordenou, organizou; b) duvidou das; c) priorizou; d) apresentou, veiculou; e) disponibilizou;
f) decidiu; g) registrar; h) enalteceu, elogiou; i) encaixotou; j) destacou, sublinhou.
16. a) animada; b) agitado; c) calmo; d) agradável.
REVISÃO 4 – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1. E (os demais são derivados regressivos); 2. E; 3. A; 4. C; 5. A; 6. E; 7. B (conclusão);
8. C (legislativo); 9. E; 10. D; 11.D; 12. E; 13. E; 14. E; 15. B; 16. D; 17. B; 18. B; 19.
D; 20. B; 21. C; 22. E; 23. E; 24. A; 25. C; 26. Sim, pois representa o abandono da própria
língua para favorecimento do inglês; b) não, pois telepizza tem formação regular e já
está incorporada ao idioma; 27. A; 28. E; 29. C (abreviação); 30. D
CAPÍTULO 5
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. o local onde se desenrola a trama (o restaurante)
2. comer, conversar, beber, servir
3. a modéstia e a pouca freqüência do restaurante
4. “com mesinhas....de luz”
5. os personagens
6. o homem
7. para o céu (atitude romântica); disposta a conversar (atitude sentimental)
8. bater brandamente (tocar brandamente)
9. não, pois enquanto a mulher demonstra estar curtindo o momento, ele parece apressado
10. surpresa com a atitude dele; esperava que ele também estivesse com prazer no encontro
11. preservar a intimidade; não desejarem ser vistos
12. talvez o fato de o homem estranhar o fato de ela apagar a luz do abajur
13. poético; o homem não o entende como poético, ou não deseja entendê-lo assim, e
procura sua confirmação olhando para as estrelas no céu
14. pressa e aborrecimento
15. às estrelas
16. a tentativa de tirar o ritual poético do jantar
17. está apressado: escolhe imediatamente a mesa, procura o garçom, escolhe um prato
de elaboração rápida e demonstra ansiedade.
O MODO NARRATIVO
1. a) após, em seguida
b) a segunda vez, a terceira vez (a primeira vez não demonstra evolução de tempo, é somente
um ponto de referência)
c) logo, depois de algum tempo
d) depois de alguns minutos
e) imediatamente, enquanto, uma segunda vez
f) no Carnaval, na Páscoa, no Dia dos Namorados, no Natal
g) após, poucas semanas depois, pelo São João, antes do Carnaval
2. 1-1-2-3-1-1-3-2-2-3
3. causa e conseqüência; imediatamente
4. a) depois de; b) logo a seguir; c) no dia seguinte; d) nem bem; e) antes de; f) mal; g)
com dois minutos; h) com pouco tempo; i) quando; j) ao
5. a) vinte anos, aos trinta, aos quarenta; b) apenas; c) nasci, vivi, morro; d) antes, agora;
e) hoje, no século passado.
A COESÃO RECORRENCIAL
1. a repetição de elementos paralelos: pode-se enganar algumas pessoas, pode-se enganar
todas as pessoas, pode-se enganar todas as pessoas e as referências complementares
a tempo; b) o paralelismo de construção dos dois últimos versos; c) a sucessão de orações
iniciadas pela conjunção E; d) a aliteração do fonema BÊ; e) a repetição do NÃO no início
das frases
VOCABULÁRIO
1. o fim do dia com o fim da vida; o término de algo
2. ocaso da vida; a idéia de morte
3. seminovos (usados); b) deficientes visuais (cegos); c) apropriar-se de coisas (roubar);
d) tiraram a vida (mataram); e) faltou com a verdade (mentiu)
4. berravam (vibravam); b) urravam (gritavam ou gemiam); c) dar o bote (apropriar-se);
d) patas (pés); e) focinho (nariz)
5. aquela juba; b) as patas; c) das garras; d) o focinho; e) berro ou urro
6. moça de família; b) raça; c) formação; d) caráter; e) solução
7. aquilo; b) plantados; c) reciclagem; d) empilhados; e) amarrotada; f) amontoados; g)
trocados; h) saem mais barato
8. a) + - =; b) = + -; c) + = -; d) = - +; e) + = -
9. (sugestões) a) presidente, o chefe do PT; b) o país, o berço do nazismo; c) tecnologias,
engenhocas; d) uma obra, um livreco; e) a obra, a narrativazinha
10. grevistas(-); b) despensa(-); c) presidente(+); d) showmício (-); e) invadem (-)
11. cachorrada (pela animalização)
CAPÍTULO 6
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. Hoje, a importância é histórica porque revela fatos que hoje se tornaram importantes na
vida humana, como a expansão dos humanos para o espaço.
2. A oposição entre dois fatos: o primeiro, bastante importante na história, o segundo, importante na história pessoal do narrador.
3. Dizer que o fato a ser narrado é mais importante que a chegada dos americanos à Lua e
antecipar uma qualidade sem dizer o fato.
4. Esse algo que nasceu, e que não foi plantado pelo narrador, foi trazido no monte de terra
trazido pelo jardineiro.
5. O cronista empregou essa expressão para indicar que ele não podia identificar o que
era.
6. nasceu / transplantei / secaram / reagiu
7. Indicam desprezo: aquilo, desdenhosamente
8. Basicamente o fato de possuírem estrutura semelhante, com a omissão do sujeito, a
repetição de “palmos”, a mesma ação “veio”, a repetição dos sinônimos “declarou” e “afirmou”.
9. O cronista refere-se exclusivamente ao conhecimento das coisas do campo.
10. O segmento que mostra uma interrupção da narrativa é “Já viu o leitor um pé de milho?
Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais – mas é diferente”, que mostra
uma reflexão feita pelo cronista com o leitor.
11. O termo explicado é o adjetivo “diferente”; como se trata de um adjetivo de caráter
subjetivo, é natural que haja uma explicação.
12. Ao dizer que as raízes roxas do pé de milho se agarram ao chão,o cronista está atribuindo
uma ação de ser vivo ao vegetal.
13. As comparações surrealistas (ilógicas) são as que comparam o pé de milho a um galo
cantando e a um cavalo empinado.
14. B – em ambas as comparações destaca-se uma posição de domínio.
15. Isso significa que alguém mais vive com o cronista, daí a referência a “nós”.
16. C – o nascimento de um só pé de milho só pode ter um significado simbólico.
17. Ele se identifica como escritor ao referir-se à máquina de escrever, instrumento de
trabalho de quem opera com as palavras escritas, esclarecendo que “vive” atrás dela.
18. Na verdade, “chata” é a vida ou a tarefa do escritor.
19. O motivo pode ser encarado de dois modos: como escritor, o motivo pode ser o de
apresentar algo que serve de exemplo (a tenacidade, a luta pela sobrevivência de um simples
pé de milho); como o motivo factual que o levou a escrever foi o fato de o pé de milho
ter pendoado, ou seja, ter nele aparecido a primeira flor (pendão).
ELEMENTOS DA NARRATIVA – O ENREDO
1. a) narrativa histórica; b) por meio da evolução temporal; c) inverossímil, pois retrata um
fato certamente impossível de ser realizado.
2. a primeira sucessão é a da dificuldade de dinheiro, solucionada pela retirada do capital
dos dotes; como essa solução traz um segundo problema, a narrativa apresenta uma segunda solução possível: casar-se.
3. (por engano impresso 2): o personagem é o mesmo.
4. (por engano impresso 3): por tratar-se de um acontecimento ocorrido anteriormente a
um outro fato passado (retirara, pagara).
A AMBIGÜIDADE
1) a) qualidade que é comprovada e qualidade que é testada; b) a rádio faz circular a notícia;
a rádio que explora a notícia.
2) a) embalagem e funcionária; b) extraviaram-se e deixaram de ser úteis; c) atos e investimentos;
d) quadris e assentos.
3) a) o jogador; b) o entregador; c) a costureira; d) o faxineiro.
4) a) investimentos; b) instituição; c) matéria; d) local; e) vestimenta.
5) a) a demissão particada ou sofrida pelo ministro; b) o ministério criou oi foi criado; c)
indiquei ou fui indicado; d) o Iraque invadiu ou foi invadido; e) Pero Vaz descreveu oi foi
descrito.
6) a) entre si ou com outras duas pessoas; b) vieram juntos num só carro ou em carros
separados; c) se separaram um do outro ou se separaram de seus respectivos parceiros;
d) cada um comprou duas ou os dois juntos compraram duas; e) os dois times jogarão um
contra o outro ou jogarão com adversários diferentes; f) os dois últimos termos são um só
assunto (Nureyev morreu de Aids) ou são dois temas independentes.
7) a) julgou erradamente ou o réu trocado; b) a professora é inglesa ou a literatura; c) o
piloto estava enjoado ou era sempre um enjoado; d) comprou rapidamente o carro ou o
carro era potente; e) a sala já estava vazia ou ficou vazia ao ser deixada.
8) a) gosto do livro ou da autora; b) o trabalho ou o professor traz preocupações; c) o livro
ou a editora ocupa o dia todo; d) venderei a casa ou o portão; e) a leitura de Machado ou
do trabalho.
9) o restaurante ou o churrasco era gostoso; b) ela falou que aquele era o local de seu trabalho ou a moça trabalhava nesse local; c) a motocicleta do pai ou do filho; d) a foto feita por aquele rapaz ou a foto que foi feita tendo ele como personagem; e) a pintura foi feita por minha irmã ou ela era a modelo.
VOCABULÁRIO ADULTO E INFANTIL
1) Os erros de grafia; de que todo mundo ri, ausência de vírgulas; adulto, o que é visto por
sua visão do mundo.
2) a) ferimento; b) nádegas; c) comida; d) padrinho; e) dormir; f) automóvel
3) a) jornaizinhos; b) colherezinhas; c) papeizinhos; d) mamõezinhos; e) paizinhos; f) paisinhos.
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. Geraldo Medeiros (o nome), endocrinologista (especialidade médica) e sucesso;
2. A idade, a naturalidade (paulista), o alcance de sua atividade (brasileiro) e maior e mais duradouro (qualidades de seu sucesso);
3. médico (a informação já está em endocrinologista);
4. mostrar a sua experiência;
5. mais duradouro;
6. oscila conforme a moda, três décadas;
7. endocrinologista, sucesso;
8. maior;
9. o tamanho do consultório, sua localização chique, o número de clientes atendidos;
10. Não, só para aqueles que não conhecem a cidade de São Paulo;
11. seu, Medeiros, o;
12. sua sala de espera está sempre lotada e a dificuldade de marcar uma consulta;
13. sua atividade de professor;
14. cliente é aquele que participa de uma consulta, enquanto paciente é quem sofre um longo tratamento;
15. a) foi parar em suas mãos;
b) doenças da tireóide. (Observar aqui que o único dado comum entre as duas atividades do médico entrevistado é o número de atendidos (não poderia ser diferente, pois se o médico atendesse mais gente no local onde é pago, o leitor poderia ter uma idéia de ele só atuar por interesse econômico).
TEXTURA: OS TIPOS TEXTUAIS
1. (DI)(APE); 2. (CO)(APE); 3. (DE)(DID); 4. (NA)(INF); 5. (DI)(NOR); 6. (CO)(EXP); 7.
(DI)INS); 8. (DE)(PRE); 9. (DE)(DID); 10. (DI)(FAT)
FRASE: COESÃO 2
1. 1. isso, a coisa; 2. la, aquela tonta, que; 3. Azevedo, autor de “Lira dos Vinte Anos”; 4.
esses documentos; 5. doutrina.
2. 1. os lençóis, a cama, o armário; 2. as ruas, as casas, as lojas; 3. as letras, as ilustrações,
contracapa; 4. as panelas, as travessas, os pratos, os talheres; 5. as asas, as antenas.
3. 1. tudo – “a carta...Portinari”; 2. isto – “casa...saúde”; 3. nada daquilo –
“nem...caráter”; 4. o seguinte – estava cheio daquela vida; 5. ninguém –
“nem...parentes”.
4. 1. esta semana; 2. neste país; 3. você e eu; 4. hoje, no país; 5. nós, aqui.
VOCABULÁRIO: A DESIGNAÇÃO
1. 1. a) casca, pele, fronha; b) ouvintes, telespectadores, assistentes (torcedores); c) professores, museólogos, doceiros ou confeiteiros.
2. 1. selvagens, silvícolas; 2. remessa; 3. hábito; 4. monarca, soberano; 5. direção.
3. 1. maior ou menor formalidade; 2. específico e geral; estrangeirismo e vocábulo português;
4. vocábulo nacional e regional (RS); 5. antigo e moderno; 6. composto e simples;
7. geral e específico; 8. positivo e negativo; 9. adulto e infantil; 10. menos e mais intensidade.
4. A utilização de vocábulos positivos (antiguidades) e negativo (velharias) por interesse
econômico.
5. 1. telefone; 2. avião a; 3. dente; 4. relógio; 5. cidade; 6. letras; 7. forno de; 6. filme;
9. time do; 10. funcionário da.
6. 1. “a obra...Assis”; 2. “pensador espanhol!; 3. a ilha; “cidade...Janeiro”; 4. imperador;
5. o pintor e desenhista.
7. 1. dez horas; 2. gramas; 3. quilogramas; 4. quilômetros; 5. Kilowats.
8. 1. Beginner’s All-Purpose Symbolic Instruction Code (código simbólico de ins- trução de principiantes para todo propósito); 2. light amplification by stimulated emission of radiation (amplificação de luz por emissão de radiação estimulada); 3. acquired immune deficiency syndrome (síndrome da imuno-deficiência adquirida); 4. corresponde à pronúncia das letras GP em inglês, correspondentes a “general purpose” (propósito geral); 5. Objetos voadores não identificados (em inglês: ufo).
9. 1. zagueiro, beque; 2. penalidade máxima; 3. tiro de canto, escanteio; 4. falta; 5. goleiro,
arqueiro; 6. meio-campo.
10. 4-3-1-2-4.
11. 1. um carioca com cárie; 2. uma tempestade na estrada; 3. um naufrágio de um frágil
barco; 4. um que está mais do que bêbado; 5. uma comemoração onde só se bebe.
12. a) cardápio, carta; b) cobertura; c) roupa de banho; d) apreciadores da boa comida;
e) ervilha.
REVISÃO: A ESTRUTURA DE PALAVRAS
1. E (excesso); 2. E (qualidade); 3. C (separação; nos demais casos, significam negação);
4. E; 5. B (valor pejorativo;nos demais casos, significa intensidade ou afetividade); 6. B
(em D, passa não é prefixo, corresponde ao verbo passar); 7. E (nos demais casos, refere-
se a nariz, boca, rins e tendão); 8. desfiar, fio; explodida, explosão; 9. E; 10. A; 11. E; 12.
A; 13. B (alumiar); 14. A; 15. A; 16. B; 17. B; 18. B; 19. E; 20. D; 21. E; 22. D; 23. B;
24. E; 25. C; 26. C; 27. D; 28. E; 29. C; 30. D.
CAPÍTULO 4
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. Os personagens: viajantes / ursa
2. As informações da quantidade (dois), da amizade entre eles e da situação (em viagem)
3. o fato de o caminho ser deserto e o fato de estarem em viagem (no tempo da fábula
viajar era bastante perigoso).
4. O tempo não aparece presente; sempre que um elemento não está presente na narrativa
é porque ele não tem pertinência, ou seja, não tem importância para o que é narrado.
Como aqui se trata de uma narrativa com preocupação moralizante, é mais conveniente
que não se situe no tempo para que ela se torne mais universal.
5. A chegada da ursa.
6. Sim, porque se trata de um animal feroz, que pode oferecer perigo aos viajantes. Além
do mais, dizem os entendidos, que a fêmea do urso é mais feroz, principalmente na época
de criação dos filhotes.
7. Sim, pois, desse modo, um amigo só poderia contar com a ajuda do outro, pois não havia
mais ninguém pelo local.
8. Maior emoção, pois os fatos passam a estar mais próximos do leitor. Veja o exemplo da
narrativa de jogos de futebol: todos são narrados no presente.
9. o outro; se; se; ele; o; o; ele
10. A ursa ir-se embora (“o animal se foi”)
11. O fato de atribuir à ursa a fala
12. O fato de farejar o amigo deitado, passando o focinho sobre seu corpo
13. Porque esse trecho representa a fala da ursa
14. A finalidade é tornar o alcance da fábula mais amplo.
15. A solidariedade
TEXTURA: O MODO NARRATIVO-1
1. dia da primavera de 1928, mais tarde; 4 de outubro de 1957, um mês depois
2.1 Na Idade Média; 2 No início do século XIX; 3 Antes...autoridade, nessa época prémonetária;
4. inicialmente, depois; 5. era uma vez, até que.
3. esta manhã (tempo em que escreveu o texto), no ano de 527; há 1442 anos (situa a
produção desse texto em 1442 + 527 = 1969)
FRASE: A COESÃO 3
1.1 como, do que, como;
1.2 no que
1.3 os dois pontos
1.4 ao, que, a, que
1.5 mas
Obs. Em todas as frases as ligações sintáticas também produzem coesão
2. Desespero meu: leitura obrigatória de um livro indicado, mas, uma surpresa: tão bom,
aquele livro que não houve nenhum aborrecimento na leitura.
3. 1-D (está ao contrário); 2-A; 3-A (refere-se ao local em que o texto é escrito); 4-D; 5-B
VOCABULÁRIO:VOCÁBULOS GERAIS E ESPECÍFICOS
1. a) pertences; b) textos, obras; c) ingredientes; d) tarefas; e) alimento, comida
2. 2-1-3-5-4
3. borboleta, inseto; touro, animal; palácio, templo
4. sofá, móvel; televisor, aparelho; fogão, eletrodoméstico
5.1 coleção; 2. indivíduo, pessoa; 3. ave; 4. hábito, costume; 5. parte; 6. prato; 7. móvel;
8. quantia; 9. bebida; 10. via, estrada
6.1 obra; 2. forração, cobertura; 3. documento; 4. livro; 5. empresa, multinacional; incidente,
fato, ocorrido; 6. peça; 7. ferramenta; 8. personagens
7.1 talher; 2. quantidade; 3. templo; 4. objeto; 5. militar; 6. filhote; 7. agasalho; 8. via;
9. religioso; 10. designação
8.1 mamífero, animal; 2. frutas, frutos; 3. inseto; 4. calçado; 5. ave; 6. símbolo, elemento;
7. texto, narrativa; 8. sobrenome; 9. formas; 10. crime, delito
9.1 conta com; 2. mostra, demonstra; 3. compõe-se de; 4. gozam,tiram; 5. segura; 6.
mantém, conserva; 7. produz, planta; 8. contém, armazena; 9. ganham; 10. exerce; 11.
ocupa; 12. considera; 13. detém; 14. apóia; 15. usavam, vestiam.
10. a) necessita; b) temem; 3. desejam, querem; 4. desfrutam, curtem; 5. apressam-se
em; 6. devem; 7. começou, iniciou-se; 8. ocorreu; 9. pretendiam; 10. se arrependem.
11. 1 criou; 2. construiu; 3. modelava; 4. confeccionava; 5. esculpia; 6. arruma; 7. prestar;
8. preparou; 9. completaram; 10. aparou, cortou.
12. a) se enfileiraram; b) folgaram, descansaram; c) se esforçam; d) paralisarão; e) esburacaram;
f) virou na; g) esboçou; h) se equipara; i) representava; j) enrugaram a.
13. 1 cobre, basta para; 2. encontrei, descobri; 3. batia; 4. abria para, se voltava para; 5.
trouxeram, angariaram; 6. ofereceu, presenteou; 7. publicou; 8. organizou, promoveu; 9.
frutificou; 10. trocou.
14.1 acrescentar; 2. veste; 3. pendurou, dependurou, fixou, pregou, exibiu; 4. depositar;
5. encostou, apoiou; 6. escondeu, ocultou; 7. escrever; 8. atribuem; 9. empregou; 10.
montou, abriu.
15. a) ordenou, organizou; b) duvidou das; c) priorizou; d) apresentou, veiculou; e) disponibilizou;
f) decidiu; g) registrar; h) enalteceu, elogiou; i) encaixotou; j) destacou, sublinhou.
16. a) animada; b) agitado; c) calmo; d) agradável.
REVISÃO 4 – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1. E (os demais são derivados regressivos); 2. E; 3. A; 4. C; 5. A; 6. E; 7. B (conclusão);
8. C (legislativo); 9. E; 10. D; 11.D; 12. E; 13. E; 14. E; 15. B; 16. D; 17. B; 18. B; 19.
D; 20. B; 21. C; 22. E; 23. E; 24. A; 25. C; 26. Sim, pois representa o abandono da própria
língua para favorecimento do inglês; b) não, pois telepizza tem formação regular e já
está incorporada ao idioma; 27. A; 28. E; 29. C (abreviação); 30. D
CAPÍTULO 5
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. o local onde se desenrola a trama (o restaurante)
2. comer, conversar, beber, servir
3. a modéstia e a pouca freqüência do restaurante
4. “com mesinhas....de luz”
5. os personagens
6. o homem
7. para o céu (atitude romântica); disposta a conversar (atitude sentimental)
8. bater brandamente (tocar brandamente)
9. não, pois enquanto a mulher demonstra estar curtindo o momento, ele parece apressado
10. surpresa com a atitude dele; esperava que ele também estivesse com prazer no encontro
11. preservar a intimidade; não desejarem ser vistos
12. talvez o fato de o homem estranhar o fato de ela apagar a luz do abajur
13. poético; o homem não o entende como poético, ou não deseja entendê-lo assim, e
procura sua confirmação olhando para as estrelas no céu
14. pressa e aborrecimento
15. às estrelas
16. a tentativa de tirar o ritual poético do jantar
17. está apressado: escolhe imediatamente a mesa, procura o garçom, escolhe um prato
de elaboração rápida e demonstra ansiedade.
O MODO NARRATIVO
1. a) após, em seguida
b) a segunda vez, a terceira vez (a primeira vez não demonstra evolução de tempo, é somente
um ponto de referência)
c) logo, depois de algum tempo
d) depois de alguns minutos
e) imediatamente, enquanto, uma segunda vez
f) no Carnaval, na Páscoa, no Dia dos Namorados, no Natal
g) após, poucas semanas depois, pelo São João, antes do Carnaval
2. 1-1-2-3-1-1-3-2-2-3
3. causa e conseqüência; imediatamente
4. a) depois de; b) logo a seguir; c) no dia seguinte; d) nem bem; e) antes de; f) mal; g)
com dois minutos; h) com pouco tempo; i) quando; j) ao
5. a) vinte anos, aos trinta, aos quarenta; b) apenas; c) nasci, vivi, morro; d) antes, agora;
e) hoje, no século passado.
A COESÃO RECORRENCIAL
1. a repetição de elementos paralelos: pode-se enganar algumas pessoas, pode-se enganar
todas as pessoas, pode-se enganar todas as pessoas e as referências complementares
a tempo; b) o paralelismo de construção dos dois últimos versos; c) a sucessão de orações
iniciadas pela conjunção E; d) a aliteração do fonema BÊ; e) a repetição do NÃO no início
das frases
VOCABULÁRIO
1. o fim do dia com o fim da vida; o término de algo
2. ocaso da vida; a idéia de morte
3. seminovos (usados); b) deficientes visuais (cegos); c) apropriar-se de coisas (roubar);
d) tiraram a vida (mataram); e) faltou com a verdade (mentiu)
4. berravam (vibravam); b) urravam (gritavam ou gemiam); c) dar o bote (apropriar-se);
d) patas (pés); e) focinho (nariz)
5. aquela juba; b) as patas; c) das garras; d) o focinho; e) berro ou urro
6. moça de família; b) raça; c) formação; d) caráter; e) solução
7. aquilo; b) plantados; c) reciclagem; d) empilhados; e) amarrotada; f) amontoados; g)
trocados; h) saem mais barato
8. a) + - =; b) = + -; c) + = -; d) = - +; e) + = -
9. (sugestões) a) presidente, o chefe do PT; b) o país, o berço do nazismo; c) tecnologias,
engenhocas; d) uma obra, um livreco; e) a obra, a narrativazinha
10. grevistas(-); b) despensa(-); c) presidente(+); d) showmício (-); e) invadem (-)
11. cachorrada (pela animalização)
CAPÍTULO 6
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. Hoje, a importância é histórica porque revela fatos que hoje se tornaram importantes na
vida humana, como a expansão dos humanos para o espaço.
2. A oposição entre dois fatos: o primeiro, bastante importante na história, o segundo, importante na história pessoal do narrador.
3. Dizer que o fato a ser narrado é mais importante que a chegada dos americanos à Lua e
antecipar uma qualidade sem dizer o fato.
4. Esse algo que nasceu, e que não foi plantado pelo narrador, foi trazido no monte de terra
trazido pelo jardineiro.
5. O cronista empregou essa expressão para indicar que ele não podia identificar o que
era.
6. nasceu / transplantei / secaram / reagiu
7. Indicam desprezo: aquilo, desdenhosamente
8. Basicamente o fato de possuírem estrutura semelhante, com a omissão do sujeito, a
repetição de “palmos”, a mesma ação “veio”, a repetição dos sinônimos “declarou” e “afirmou”.
9. O cronista refere-se exclusivamente ao conhecimento das coisas do campo.
10. O segmento que mostra uma interrupção da narrativa é “Já viu o leitor um pé de milho?
Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais – mas é diferente”, que mostra
uma reflexão feita pelo cronista com o leitor.
11. O termo explicado é o adjetivo “diferente”; como se trata de um adjetivo de caráter
subjetivo, é natural que haja uma explicação.
12. Ao dizer que as raízes roxas do pé de milho se agarram ao chão,o cronista está atribuindo
uma ação de ser vivo ao vegetal.
13. As comparações surrealistas (ilógicas) são as que comparam o pé de milho a um galo
cantando e a um cavalo empinado.
14. B – em ambas as comparações destaca-se uma posição de domínio.
15. Isso significa que alguém mais vive com o cronista, daí a referência a “nós”.
16. C – o nascimento de um só pé de milho só pode ter um significado simbólico.
17. Ele se identifica como escritor ao referir-se à máquina de escrever, instrumento de
trabalho de quem opera com as palavras escritas, esclarecendo que “vive” atrás dela.
18. Na verdade, “chata” é a vida ou a tarefa do escritor.
19. O motivo pode ser encarado de dois modos: como escritor, o motivo pode ser o de
apresentar algo que serve de exemplo (a tenacidade, a luta pela sobrevivência de um simples
pé de milho); como o motivo factual que o levou a escrever foi o fato de o pé de milho
ter pendoado, ou seja, ter nele aparecido a primeira flor (pendão).
ELEMENTOS DA NARRATIVA – O ENREDO
1. a) narrativa histórica; b) por meio da evolução temporal; c) inverossímil, pois retrata um
fato certamente impossível de ser realizado.
2. a primeira sucessão é a da dificuldade de dinheiro, solucionada pela retirada do capital
dos dotes; como essa solução traz um segundo problema, a narrativa apresenta uma segunda solução possível: casar-se.
3. (por engano impresso 2): o personagem é o mesmo.
4. (por engano impresso 3): por tratar-se de um acontecimento ocorrido anteriormente a
um outro fato passado (retirara, pagara).
A AMBIGÜIDADE
1) a) qualidade que é comprovada e qualidade que é testada; b) a rádio faz circular a notícia;
a rádio que explora a notícia.
2) a) embalagem e funcionária; b) extraviaram-se e deixaram de ser úteis; c) atos e investimentos;
d) quadris e assentos.
3) a) o jogador; b) o entregador; c) a costureira; d) o faxineiro.
4) a) investimentos; b) instituição; c) matéria; d) local; e) vestimenta.
5) a) a demissão particada ou sofrida pelo ministro; b) o ministério criou oi foi criado; c)
indiquei ou fui indicado; d) o Iraque invadiu ou foi invadido; e) Pero Vaz descreveu oi foi
descrito.
6) a) entre si ou com outras duas pessoas; b) vieram juntos num só carro ou em carros
separados; c) se separaram um do outro ou se separaram de seus respectivos parceiros;
d) cada um comprou duas ou os dois juntos compraram duas; e) os dois times jogarão um
contra o outro ou jogarão com adversários diferentes; f) os dois últimos termos são um só
assunto (Nureyev morreu de Aids) ou são dois temas independentes.
7) a) julgou erradamente ou o réu trocado; b) a professora é inglesa ou a literatura; c) o
piloto estava enjoado ou era sempre um enjoado; d) comprou rapidamente o carro ou o
carro era potente; e) a sala já estava vazia ou ficou vazia ao ser deixada.
8) a) gosto do livro ou da autora; b) o trabalho ou o professor traz preocupações; c) o livro
ou a editora ocupa o dia todo; d) venderei a casa ou o portão; e) a leitura de Machado ou
do trabalho.
9) o restaurante ou o churrasco era gostoso; b) ela falou que aquele era o local de seu trabalho ou a moça trabalhava nesse local; c) a motocicleta do pai ou do filho; d) a foto feita por aquele rapaz ou a foto que foi feita tendo ele como personagem; e) a pintura foi feita por minha irmã ou ela era a modelo.
VOCABULÁRIO ADULTO E INFANTIL
1) Os erros de grafia; de que todo mundo ri, ausência de vírgulas; adulto, o que é visto por
sua visão do mundo.
2) a) ferimento; b) nádegas; c) comida; d) padrinho; e) dormir; f) automóvel
3) a) jornaizinhos; b) colherezinhas; c) papeizinhos; d) mamõezinhos; e) paizinhos; f) paisinhos.
sexta-feira, 18 de julho de 2008
ATENÇÃO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
AVISOS PARA OS ALUNOS PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL – 17.7.2008
Informamos que devido à greve dos Correios alguns documentos dos candidatos ao Intensivo não chegaram ou nem foram postados. Por isso emitimos uma LISTA dos Candidatos com Documentação Recebida e divulgamos no nosso site. O candidato que não consta dessa lista deverá entregar a documentação em qualquer um dos pólos listados no site. Informamos que o Prazo Final para a entrega da documentação é:
17/07, quinta, das 14h às 20h
18/07, sexta, das 14h às 20h
19/07, sábado, das 9h às 14h
O resultado do processo seletivo do Intensivo será divulgado no dia 25 de julho e os selecionados deverão confirmar participação no curso na mesma listagem a ser divulgada no site, em um link (Confirmar aqui) ao lado de cada nome. O prazo para confirmação é o dia 29.7, até 20 h. Nos pólos onde há concorrência serão excluídos os candidatos que não confirmarem participação e uma lista de reclassificação será divulgada no dia 31 de julho às 12h.
Portanto, estamos mantendo o calendário do Intensivo previsto em Edital e as aulas começarão no dia 02 de agosto.
No dia 26 de julho será realizado o Simulado Modelo ENEM de Redação, em sala de aula. Para tanto, a grade horária deverá ser alterada para que o simulado ocorra em todas as turmas, no último tempo antes do almoço. Para tanto, a grade horária do pólo deverá ser alterada pelo Tutor Representante, fazendo com que todos os tempos de Redação ocorram no último tempo antes do almoço.
Abaixo se encontram as datas importantes dos vestibulares nos próximos dias:
CEDERJ
10/07 Divulgação das notas da prova objetiva
18/07 Divulgação das notas de Redação e da prova discursiva
21/07 Pedido de revisão
23/07 Resultado final
25/07 e 26/07 Matrícula e inscrição em disciplinas
28/07 Divulgação da 1ª reclassificação
29/07 Matrícula da 1ª reclassificação
UERJ
01/07 Divulgação de resultado do pedido de isenção
01/07 a 21/07 Inscrição para o 2º Exame de qualificação
UNIRIO
23/07 Divulgação dos pré-selecionados para envio de documentação para a solicitação de isenção da taxa de inscrição
23/07 a 25/07 Postagem dos documentos de comprovação dos pré-selecionados para solicitação de isenção da taxa de inscrição
UFRRJ (Rural)
21/07 Divulgação de resultado do pedido de isenção
21/07 a 31/07 Solicitação de taxa de inscrição reduzida (R$30,00)
21/07 a 01/08 Postagem via correios de documentação comprobatória para taxa reduzida
01/09 Divulgação dos candidatos contemplados com a taxa reduzida
01/09 a 03/10 Inscrição para o vestibular
Informações: 2682-2810/2930 ou http://www.vestibular.ufrrj.br
UFF
07/08 Divulgação do resultado do pedido de isenção
Agosto (a definir) Inscrição para o vestibular
UFRJ
08/08 Resultado do pedido de isenção
01/08 a 31/08 Inscrição para o vestibular no site www.vestibular.ufrj.br e pagamento da taxa para os não isentos
Informações: 2598-9430 ou http://www.vestibular.ufrj.br
CEFET - Petrópolis e Nova Friburgo
14/07 a 25/07 Inscrição para o vestibular no site www.cefet-rj.br e entrega da ficha impressa com o comprovante de pagamento da taxa (R$30,00) em um dos postos de inscrição
31/07 Divulgação dos locais de prova
03/08 Provas
Mais informações www.cefet-rj.br
PROUNI
14/07 2ª chamada
14/07 até 18/07 Comprovação das Informações
24/07 3ª chamada
24/07 até 31/07 Comprovação das Informações
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