Gabarito dos capítulos 2, 7 e 8

ATENÇÃO PESSOAL: CASO HAJA ALGUM PROBLEMA, DEIXEM UM RECADO PARA MIM OU NO ORKUT, OU POR AQUI PARA QUE NÓS TENTEMOS RESOLVÊ-LO! BEIJOS!

CAPÍTULO 2

INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO

1. As perguntas não são respondidas no texto; no texto, o autor só fala de possibilidades.
2. Sim, porque é uma técnica argumentativa de despertar curiosidade e interesse no leitor.
3. Destacando critérios valorizadores como o fato de a reportagem estar na capa da revista,
dizer que o trabalho é “detalhado” e que seu autor é ganhador do Prêmio Esso.
4. Devem ser assinalados os parênteses A e C.
5. Devem ser assinalados os parênteses A e B.
6. Nada confirma o emprego do adjetivo, pois a investigação científica fala de possiblidades
futuras e não de certezas.
7. O adjetivo impressionante é bem empregado pois se refere a uma extensão de vida ainda
distante de nossas possibilidades.
8. C
9. As condições dizem respeito a ter cuidado e empregar tecnologia.
10. Esse tema será motivo de discussões mundiais.
11. Um problema social porque haverá um enorme número de anciãos e será necessário
encontrar algo que lhes ocupe o tempo. Será previdenciário pelo aumento de gastos com
aposentadorias e tratamentos de saúde.
12. O aproveitamento da existência e o cuidado ecológico.
13. Com a preocupação de cuidar-se da Terra.
14. C
15. E

MODOS DE ORGANIZAÇÃO DISCURSIVA
1. (DE)-B-E-F-G; (DI)-A-I; (NA)-D-H-J; (CO)-C
2. NA-DE-DI; DI; CO

COESÃO REFERENCIAL
1. 1. ele (pronome pessoal); 2. onde (pronome relativo); 3. ambos (numeral dual); 4. fazem
(verbo vicário); 5. a arma (vocábulo geral – hiperônimo); 6. o melhor jogador de futebol
de todos os tempos (perífrase ou expressão nominal); 7. isso (pronome demonstrativo);
8. assim (advérbio de modo); 9. calendário (sinônimo); 10. as grades (metonímia: a
parte pelo todo).
2. 1. Os turistas compram as casas para as alugarem; 2. Lula e Marisa estavam na festa e
alguns convidados passaram a cumprimentá-los (ou: a cumprimentar o casal); 3. A escultura
foi vista no museu e interessaram-se por ela (ou pela obra); 4. Feijoada é prato dos
sábados, mas nem sempre cai bem; 5. É bom ir ao cinema pois lá se encontram amigos.
3. 1-2-2-3-1-2-2-3-2-4
4. que, que, seu, o velho, vizinhos
5. 1. vivê-lo; 2. lhes, as trai; 3. ele; 4. adquiri-la; 5. as produziu; 6. a ela; 7. os conhecem,
os confessam; 8. de si mesmos, os tornaria, lhes desse os meios; 9. leva-o; 10. o coloca
6. 1. as (pronome pessoal); 2. lhes, sua, lhes (pronome pessoal e possessivo); 3. sua, elas,
omissão (pronome possessivo e pessoal); 4. isso (pronome demonstrativo); 5. lá
(pronome adverbial); 6. las, conflagração (pronome pessoal e sinônimo); 7. todos (pronome
indefinido); 8. isso (pronome demonstrativo); 9. lá (pronome adverbial); 10. lá
(pronome adverbial)
7. umas, outras, répteis da ordem dos quelônios, cágados, animais
8. ***** 1. aparelhos; 2. artistas, cantores, astros; 3. árvores; 4. policiais, funcionários;
5. rodovias, estradas
9. ***** 1. monumento; 2. sozinho, solitário, isolado, abandonado; 3. ambos; 4. cidade;
5. conservação; 6. rede; 7, camelôs; 8. este
10. ***** 1. ele(pronome pessoal); 2. o corredor (hiperônimo); 3. o pontífice (hiperônimo);
4. Alfred Nobel (ampliação do nome); 5. lá (pronome adverbial)

OS CRITÉRIOS DE SINONÍMIA
1. 1. preocupado, aborrecido; 2. despedem, demitem; 3. a par; 4. trabalhar; 5. animadas,
divertidas.
2. 1. verificação de documentos; 2. escanteios; 3. peritos; 4. jogos eletrônicos; 5. homossexuais;
6. computador portátil; 7. sem açúcar.
3. 1. cereal, grão; 2. cidade, capital; 3. religião, credo, crença; 4. talher; 5. sentimento; 6.
figura, forma; 7. bebida; 8. templo; 9. moeda; 10. Deus, divindade
4. 1. cópia; 2. apagar; 3. imprimir; 4. navegador; 5. correio eletrônico; 6. disco rígido ou
disco duro; 7. rede; 8. rato(Portugal); 9. computador manual; 10. sítio, página
5. 1. berrar, esgoelar-se; 2. adorar, idolatrar, venerar; 3. espancar; 4. escancarar; 5. voar;
6. padecer; 7. implorar, suplicar, rogar; 8. gargalhar.
6. 1. revolução; 2. bebeu; 3. desordenado; 4. vibrava; 5. pegajoso.

ORTOGRAFIA
1. D; 2.A; 3. C (compreensão); 4. B (mai-or); 5. E; 6. D; 7. E; 8. B; 9. A (paroxítonas
terminadas em ditongo); 10. D(maisena); 11. E (manteigueira); 12. E; 13. E; 14. D; 15
C; 16. B (análise); 17. C (antes de a não há trema); 18. C (o prefixo anti- recebe hífen
quando o vocábulo seguinte se inicia por H-R-S); 19. C (estão erradas: xícara, majestade,
análise, invólucro); 20. D (obcecar); 21. D; 22. E (excêntrico); 23. A; 24. B; 25. C; 26. B
(estão erradas: disenteria, sessenta, berinjela, atrasado, mexer, cetim, quiser, fichário);
27. B; 28. E; 29. B; 30. B (o adjetivo penso significa “inclinado”).

CAPÍTULO 7

INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. saíram / desceram / entraram; pretérito perfeito do indicativo
2. marcas implícitas, ou seja, a relação lógica entre as ações: para descerem, precisavam
antes sair da frincha; para entrarem na banheira, precisavam antes descer de onde estavam.
3. não está presente o tempo, exatamente porque essa informação não é pertinente (esses
acontecimentos poderiam acontecer a qualquer tempo).
4. água, ralo, paredes da banheira.
5. a apresentação do problema (a chegada das formigas na banheira) e a busca da solução
(abrir o ralo, afogamento).
6. “Mas eram tantas...preto”
7. o verbo no futuro do pretérito, que revela uma possibilidade.
8. o fato de formigas levarem uma mulher para uma frincha na parede é impossível no
mundo visível.
9. Na verdade não há pistas para isso; o máximo que podemos imaginar é que esse acontecimento
insólito se passa num andar alto de um prédio.
10. las / patas / as inimigas / las.
11. ações pensadas.
12. indicar o local para onde seria levada a mulher da banheira.

O TEXTO NARRATIVO
1. a) o problema 1 era como livrar-se da companheira; a busca da solução é a ajuda de um
outro joão-de-barro; a solução encontrada é a conquista da companheira pelo outro pássaro (problema 2); b) o início de um outro problema: como livrar-se do casal; c) o segundo
período do texto; d) o primeiro parágrafo; e) o quarto parágrafo.
2. introdução: o primeiro parágrafo; a complicação: o segundo parágrafo; o desenvolvimento:o terceiro e quarto até contente; o clímax: abrindo...caxinha; a conclusão: saiu do cinema.
3. estado inicial: Maria Augusta...mora; manipulação: prêmio da Sena; a competência:
sentisse capaz...fora; performance: construiu-despesas; sanção-até o final do texto.

CAPÍTULO 8
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO

1. A principal informação omitida é a razão do nervosismo do porteiro.
2. Para que a narrativa do personagem porteiro tenha credibilidade, é importante destacar
que não se trata de um novato na profissão, mas sim uma pessoa experiente.
3. Alguns elementos trazem certo estranhamento ao texto: o fato de haver um palácio
(espaço típico das monarquias e das histórias de fadas), uma referência a clima frio, pela
existência de uma poltrona perto do fogão, que corrobora a existência de um espaço de
fantasia.
4. Reforçado por trazer muitos alimentos diferentes: bolo, geléias, manteiga, além do café.
O próprio tipo do café servido, por conter diferentes coisas e não fazer parte de um
café popular, também funciona como indicador de fantasia (conto de fadas).
5. No caso do narrador, a linguagem coloquial se deve ao próprio fato de ser uma história
humorística, enquanto, no caso dos personagens, essa mesma variação pode indicar sua
condição social. Exemplos: a mistura de tratamentos (espera-deixe; conta-você são exemplos
dos personagens); “chega em casa” por chega a casa; “sempre que tem baile”
por sempre em que há baile são exemplos da linguagem do narrador.
6. A resposta está no item anterior, ou seja, pode funcionar como indicador de baixa situação cultural e social. É preciso que o leitor de um texto observe que as variações lingüísticas podem ter função textual, tais como a de localização temporal e espacial, identificação da faixa etária, situação social e cultural etc.
7. A justificativa está no fato de ser uma variante de linguagem própria de textos mais
populares, como as histórias de humor. Veja o que foi dito na resposta do item anterior
sobre a utilização das variantes lingüísticas.
8. É fato marcante de atualidade na história a presença do filhinho-de-papai que quer levar
o porteiro na conversa.
9. Isso representa certa gagueira do porteiro, fruto de seu nervosismo.
10. É importante observar que o narrador pode relatar uma história de forma rápida ou
lenta, conforme o seu interesse na narração. No caso de lentidão, isso é produzido pela
interrupção da narrativa por descrições, reflexões ou flash-back ou ainda pela inclusão de
uma história paralela. No caso de nosso texto, há a citação de fatos que nada têm a ver
com o fio da narrativa principal (o caso do filhinho-de-papai) e a marcação do início da
história em um ponto muito distante do fato principal (a narrativa começa pelo início da
festa com a presença de fatos que não têm pertinência com o narrado a seguir).
11. A carruagem de ouro e as parelhas de cavalos brancos como elefantes.
12. A história da Cinderela ou da Gata Borralheira.
13. Nesse segmento o narrador continua a citar fatos que não possuem pertinência narrativa, ou seja, não estabelecem relação lógica com os fatos do enredo principal, como o fato de um bêbedo rolar pela escadaria.
14. Como desvios da norma culta, ou seja, erros gramaticais, aparecem: “e gritando para
mim segurar a esfarrapada” em lugar de “eu segurar”, o início de frase com pronome oblíquo “Me preparo...”e “Me viro...” (quanto a essa colocação observar o que é dito na revisão dos pronomes pessoais).
15. Atribui as anormalidades ao fato de ele ter bebido.

O TEXTO NARRATIVO
1) a) É a atual conjuntura...DOPS; b) Era...verão!; c) Eu ia...falange; d) Era.....pelúcia
2) 3-2-3-1

A ELIPSE
1) a) do que vale b) outros homens c) nem todos somos feitos d) a leitura dá e) que mudar 2) Abriam-se as aulas a 15 de fevereiro. De manhã, à hora regulamentar, eu compareci. O
diretor, no escritório do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa junto à mesa de
trabalho. Sobre a mesa de trabalho um grande livro abria-se em colunas maciças de escrituração e linhas encarnadas. Aristarco, que consagrava as manhãs ao governo financeiro do colégio, conferia, analisava os assentamentos do guarda-livro. De momento a momento entravam alunos. Alguns alunos entravam acompanhados.

VOCÁBULOS FORMAIS E INFORMAIS

1. 1. não dá pé; 2. besteiras; 3. fofocas, coisa de bicha, bicha, fofocar; 4. tem; 5. besta;
6. chato; 7. estou de saco cheio, coisa; 8. entreguei a rapadura; 9. engolir sapos; 10. conversa
fiada, enrolar e ser enrolado, besta.
2. 1. muito; 2. destacar-se em ambiente menor do que ser quase desconhecido num local
maior; 3. é difícil; 4. esclerosado; 5. com muita paciência; 6. somos os únicos responsáveis
por tudo; 7. é desclassificado, fica afastado ou eliminado; 8. me irrito.
3. ”Porquina”, equivalente a “suína”.
4. coluna 1: águia, boi, ovelha, gato, leão, porco; coluna 2: víbora, cavalo, cabra, cão,
lebre, peixe.
5. 5-4-7-8-2-6-3-1
6. 1. espécie humana; 2. a si mesmo; 3. irmão; 4. criança; 5. mãe; 6. esposa; 7. pai ou
antepassado; 8. ser humano.
7. 1. altura; 2.lugares fechados; 3. água; 4. estrangeiro; 5. luz; 6. espaço aberto.
8. 1. roubar; 2. brincar com o fogo; 3. grandeza; 4. brincar com palavras; 5. relações sexuais;
6. mentir.
9. 1. tendão; 2. conjuntiva(olho); 3. nariz, ouvido; 4. estômago; 5. articulação e labirinto
(interior do ouvido); 6. boca; 7. seios da face; 8. fígado; 9. medula espinhal; 10. veias.
10. 1. quase sombra; 2. quase ilha.
11. 1. as raças; 2. a origem das palavras; 3. o solo; 4. a vida; 5. o meio ambiente; 6. a
religião; 7. os mitos; 8. os restos antigos; 9. a pele; 10. a técnica.
12. 1. distância percorrida; 2. a velocidade máxima atingida; 3. tempo de estacionamento;
4. o tempo decorrido; 5. a quantidade de água; 6. a velocidade dos ventos; 7. a pressão
atmosférica; 8. a temperatura; 9. a quantidade de chuva caída; 10. wolts.
13. 1. poder da classe religiosa; 2. do povo; 3. de uma classe privilegiada; 4. dos documentos; 5. da elite; 6. da técnica.
14. 1. sem governo; 2. de um grupo;3. de si mesma; 4. de um só (o rei); 5. de quatro
membros; 6. na origem, relacionava-se à organização dos anjos, mas atualmente se refere
a qualquer ordem de poder.
15. coluna 1: 7-7-2-1-3-7; coluna 2: 2-6-4-3-7-1
16. 20-2-100-10.000(muitos)-5-1000-150-7-3-11
17. 3-11-2-7-6-12-10-13-1-5-4-8-9-14
18. 1-1-4-2-3-1
19. 1. 3-1-4-2; 2. 3-1-5-2-4
20. 1. bibliófilo, filantropo, Teófilo; 2. parônimo, heterônimo, pseudônimo; 3. necrófago,
fagócito, ictiófago; 4. teocracia, ateu, monoteísmo; 5. monarquia, oligarquia, autarquia.
21. 4-1-5-2-3-6
22. a) pagamentos (pagamento de andar ou deslocar-se); b) criadores; c) análise da alma;
d) fora de tempo; e) próprio (ou relativo) dos pássaros.
23. D(nove)
24. A
25. D (erros: hetero-diferente; anto-flor; oligo-poucos; stico-verso)
26. A(hiero-sagrado)
27. C
28. C
29. A
30. C
31. A
32. D

AVISO PARA OS ALUNOS DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL - 25.7.2008

1. Informamos que nos dias 30 e 31 de julho os alunos terão a oportunidade de participar da Avaliação on line dos Tutores e do Curso. Os alunos poderão acessar o sistema em um link a ser disponibilizado no site do PVS, no canto direito da página, a partir das 12 h do dia 30 até as 23.59 h do dia 31, ou seja, todos terão 36 horas para participar da avaliação dos tutores e do curso PVS. Os alunos que participarem terão, por parte da Direção do PVS, a garantia do anonimato e do sigilo das informações prestadas. Participem! O nosso intuito é a melhoria do PVS.

2. O Resultado do Processo Seletivo do Intensivo está divulgado no site do PVS. Pedimos que alertem aos conhecidos de que é necessário CONFIRMAR a participação no curso, no mesmo site, até as 20 horas de 29.7.2008, do contrário serão excluídos e substituídos pelos candidatos em espera. A lista de reclassificados será emitida no dia 31.7.2008. Os reclassificados não precisarão confirmar e poderão ir ao primeiro dia de aulas normalmente.

Atenciosamente
Profa. Maria Bastos
Diretora do Pré-Vestibular Social da Fundação CECIERJ