AVISOS AOS ALUNOS DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL DE 06.11.2008
A Lista de Isentos foi divulgada. Vejam no site ou com os seus professores.
Vocês já podem acessar os resultados do Simulado 05 no site.
Informações sobre inscrições de alunos e tutores para 2009 estão disponíveis no site. Os candidatos a alunos poderão se inscrever de 03.12.2008 a 03.02.2009 e os candidatos a tutores de 15.12.2008 a 03.02.2009, somente pela Internet.
Vocês terão a oportunidade de novamente avaliar seus professores e o curso das 10 h do dia 13.11.2008 até as 23h59min do dia 23.11.2008. Nas páginas do site do PVS estará disponível um ícone AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES E DO CURSO. É muito importante a participação de todos.
Informamos que devido à realização do Vestibular CEDERJ em 13.12.2008, não haverá aulas do PVS nesse dia. Dessa forma, as aulas do PVS nos pólos com aulas aos sábados terminarão no dia 06.12.2008, nos pólos com aulas às 3as. e 5as. no dia 11.12.2008 e no pólo com aulas às 4as. e 6as. no dia 12.12.2008. Pedimos que os tutores e alunos entendam que festas de confraternização às vésperas do Vestibular CEDERJ não são pertinentes pelo tempo e energia despendidos na sua organização, devendo estes ser revertidos em estudo e revisão da matéria.
Pedimos aos alunos do PVS que não se esqueçam de dividir o seu sucesso conosco, através do Fale Conosco do site do PVS, enviando fotos e depoimentos no caso de aprovação em outros vestibulares ou de aproveitamento dos resultados do ENEM em faculdades/universidades.
sexta-feira, 7 de novembro de 2008
Dicas para prova dissertativa do Vestibular!
A coordenação do PVS enviou aos tutores algumas dicas para um melhor desempenho dos alunos nas provas discursivas. A autora das dicas foi a tutora Luana (de geografia, do 0800). E quem revisou o texto foi o coordenador de redação, Rafael.
É bom ler com cuidado! Vamos relembrar o que, na verdade, já foi dito inúmeras vezes no decorrer das aulas de língua portuguesa...
Em provas discursivas, muitos alunos recebem notas mais baixas porque não conseguem escrever respostas claras e organizadas. Nesse sentido, alguns cuidados com a escrita freqüentemente rendem pontos importantes. Algumas dicas para ajudar:
1) Ter cuidado na leitura do enunciado, sublinhando as palavras mais importantes da questão. Atenção especial ao "verbo de comando" (citar, identificar ≠ transcrever, retirar do texto ≠ explicar, justificar ≠ avaliar, comentar).
2) Observar a presença de mais de uma pergunta em uma questão. É necessário apresentar uma resposta completa para atender a todos os questionamentos.
Exemplo: "Cite três Estados da Região Norte brasileira (1ª pergunta) e explicite seus maiores problemas (2ª pergunta)".
Resposta adequada: Podemos citar como integrantes da Região Norte os Estados de Roraima, Amazonas e Pará (resposta da 1ª pergunta). Esses e outros Estados da região sofrem com constantes queimadas, expansão da agropecuária, derrubada ilegal da mata e poluição do solo, da água e da floresta, dentre outros problemas (resposta da 2ª pergunta).
3) Planejar e organizar a resposta antes de começar a escrevê-la. Isso ajuda a evitar os erros por afobação e o surgimento de idéias contrárias durante a redação da resposta (ou no fim dela, o que é pior). Um breve roteiro, com dois ou três tópicos, costuma ser suficiente para amadurecer o conteúdo.
4) Checar a coerência e analisar os resultados antes de escrevê-los.
Exemplo: "Quantas pessoas cabem numa área de dimensões x, y, z?"
Resultado do cálculo: 15,6
Resposta da questão: "Numa área de dimensões x, y, z cabem 15 pessoas" (afinal, não existe 0,6 pessoa).
5) Escrever frases completas, retomando uma parte da pergunta. Todas as respostas devem iniciar com letra maiúscula e terminar com ponto final.
Exemplo: "Cite exemplos de funções orgânicas".
Resposta certa, mas inadequada: "aldeídos, ácidos carboxílicos e cetonas"
Resposta certa e adequada: "São exemplos de funções da química orgânica aldeídos, ácidos carboxílicos e cetonas".
6) Evitar frases muitos longas e de duplo-sentido. Respostas maiores devem recorrer a mecanismos de coesão, como conectivos.
7) Apresentar resultados com clareza: mesmo questões de Matemática, Física e Química, que fazem perguntas diretas, necessitam de respostas discursivas claras e completas.
8) Respeitar o limite de linhas, pois as bancas freqüentemente desconsideram respostas fora do espaço estipulado.
9) Revisar as respostas, evitando erros da norma culta e frases pouco claras.
É bom ler com cuidado! Vamos relembrar o que, na verdade, já foi dito inúmeras vezes no decorrer das aulas de língua portuguesa...
Em provas discursivas, muitos alunos recebem notas mais baixas porque não conseguem escrever respostas claras e organizadas. Nesse sentido, alguns cuidados com a escrita freqüentemente rendem pontos importantes. Algumas dicas para ajudar:
1) Ter cuidado na leitura do enunciado, sublinhando as palavras mais importantes da questão. Atenção especial ao "verbo de comando" (citar, identificar ≠ transcrever, retirar do texto ≠ explicar, justificar ≠ avaliar, comentar).
2) Observar a presença de mais de uma pergunta em uma questão. É necessário apresentar uma resposta completa para atender a todos os questionamentos.
Exemplo: "Cite três Estados da Região Norte brasileira (1ª pergunta) e explicite seus maiores problemas (2ª pergunta)".
Resposta adequada: Podemos citar como integrantes da Região Norte os Estados de Roraima, Amazonas e Pará (resposta da 1ª pergunta). Esses e outros Estados da região sofrem com constantes queimadas, expansão da agropecuária, derrubada ilegal da mata e poluição do solo, da água e da floresta, dentre outros problemas (resposta da 2ª pergunta).
3) Planejar e organizar a resposta antes de começar a escrevê-la. Isso ajuda a evitar os erros por afobação e o surgimento de idéias contrárias durante a redação da resposta (ou no fim dela, o que é pior). Um breve roteiro, com dois ou três tópicos, costuma ser suficiente para amadurecer o conteúdo.
4) Checar a coerência e analisar os resultados antes de escrevê-los.
Exemplo: "Quantas pessoas cabem numa área de dimensões x, y, z?"
Resultado do cálculo: 15,6
Resposta da questão: "Numa área de dimensões x, y, z cabem 15 pessoas" (afinal, não existe 0,6 pessoa).
5) Escrever frases completas, retomando uma parte da pergunta. Todas as respostas devem iniciar com letra maiúscula e terminar com ponto final.
Exemplo: "Cite exemplos de funções orgânicas".
Resposta certa, mas inadequada: "aldeídos, ácidos carboxílicos e cetonas"
Resposta certa e adequada: "São exemplos de funções da química orgânica aldeídos, ácidos carboxílicos e cetonas".
6) Evitar frases muitos longas e de duplo-sentido. Respostas maiores devem recorrer a mecanismos de coesão, como conectivos.
7) Apresentar resultados com clareza: mesmo questões de Matemática, Física e Química, que fazem perguntas diretas, necessitam de respostas discursivas claras e completas.
8) Respeitar o limite de linhas, pois as bancas freqüentemente desconsideram respostas fora do espaço estipulado.
9) Revisar as respostas, evitando erros da norma culta e frases pouco claras.
quinta-feira, 9 de outubro de 2008
Recados...
AVISOS AOS ALUNOS DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL DE 09.10.2008
1. Não haverá aulas no dia 25.10.2008 somente em Bangu, Campo Grande (Sarah), Campo Grande (Jeannete Mannarino), Jacarepaguá, Penha, Santa Cruz e Petrópolis devido à realização do 2º. Turno das eleições municipais. Nos demais pólos do Pré-Vestibular Social as aulas ocorrerão normalmente.
2. O Simulado Discursivo e de Múltipla Escolha PVS 05/2008 de todas as disciplinas será realizado das 8 h do dia 17.10.2008 até as 23:59 h do dia 21.10.2008. Haverá uma proposta de Redação, 5 questões discursivas de cada uma das disciplinas de Geografia, História, Biologia e Língua Portuguesa e 5 questões de múltipla escolha de cada uma das disciplinas de Matemática, Física e Química. Vocês terão de sexta a terça para realizarem a prova.
Já pedimos aos diretores de pólo e escolas que facilitem o acesso dos alunos do PVS à Internet.
Vocês deverão acessar o sistema na página do Pré-Vestibular Social www.pvs.cederj.edu.br e clicar o ícone no canto direito da página intitulado “Simulado Discursivo e de Múltipla Escolha PVS 05/2008”.
O aluno poderá imprimir a prova, resolver as questões e posteriormente entrar no sistema novamente para marcar os cartões-resposta. Haverá um “cartão-resposta” para cada uma das 8 disciplinas que só poderão ser enviados separadamente. O aluno poderá retornar ao sistema quantas vezes quiser. No entanto, o cartão-resposta de cada disciplina deve ser, todo ele, marcado de uma só vez, seja nas provas discursivas como nas de múltipla escolha. É importante frisar que uma vez clicado o botão ENVIAR, o cartão-resposta daquela disciplina não poderá mais ser alterado nem enviado. Ao enviar as respostas de uma disciplina o aluno verá na tela um código, indicando que os dados foram gravados. É importante que ele anote os códigos de envio de cada disciplina.
O gabarito e a pontuação estarão disponíveis na mesma página do Simulado no dia 06.11.2008.
3. Uma nova grade horária do 0800 está disponível. Peçam informações aos seus professores em sala de aula.
4. As inscrições para Isenção e Cotas para o Vestibular CEDERJ 2009.1 serão realizadas até o dia 11.10.2008. É importante frisar que esse processo é de inteira responsabilidade da Comissão de Vestibular.
5. A Direção do PVS divulgará no dia 06.11.2008 a LISTA DOS ALUNOS QUE COMPARECERAM A NO MÍNIMO 75% DAS AULAS DO PVS, podendo estes se beneficiar da isenção da taxa de inscrição do Vestibular do CEDERJ.
6. As inscrições para o Vestibular CEDERJ 2009.1 serão realizadas de 27 de outubro a 22 de novembro pela Internet e a prova no dia 13.12.2008.
7.Datas importantes
CEFET QUÍMICA Inscrições de 13.10 a 14.11
Informações: (21) 2691 9807 ou http://www.cefetquimica.edu.br
CEFET –RJ
Pedido de isenção de taxa de inscrição: 13 e 14/10
Inscrições de 20/10 a 31/10
Informações: (21) 2569-4338 ou http://www.cefet-rj.br
1. Não haverá aulas no dia 25.10.2008 somente em Bangu, Campo Grande (Sarah), Campo Grande (Jeannete Mannarino), Jacarepaguá, Penha, Santa Cruz e Petrópolis devido à realização do 2º. Turno das eleições municipais. Nos demais pólos do Pré-Vestibular Social as aulas ocorrerão normalmente.
2. O Simulado Discursivo e de Múltipla Escolha PVS 05/2008 de todas as disciplinas será realizado das 8 h do dia 17.10.2008 até as 23:59 h do dia 21.10.2008. Haverá uma proposta de Redação, 5 questões discursivas de cada uma das disciplinas de Geografia, História, Biologia e Língua Portuguesa e 5 questões de múltipla escolha de cada uma das disciplinas de Matemática, Física e Química. Vocês terão de sexta a terça para realizarem a prova.
Já pedimos aos diretores de pólo e escolas que facilitem o acesso dos alunos do PVS à Internet.
Vocês deverão acessar o sistema na página do Pré-Vestibular Social www.pvs.cederj.edu.br e clicar o ícone no canto direito da página intitulado “Simulado Discursivo e de Múltipla Escolha PVS 05/2008”.
O aluno poderá imprimir a prova, resolver as questões e posteriormente entrar no sistema novamente para marcar os cartões-resposta. Haverá um “cartão-resposta” para cada uma das 8 disciplinas que só poderão ser enviados separadamente. O aluno poderá retornar ao sistema quantas vezes quiser. No entanto, o cartão-resposta de cada disciplina deve ser, todo ele, marcado de uma só vez, seja nas provas discursivas como nas de múltipla escolha. É importante frisar que uma vez clicado o botão ENVIAR, o cartão-resposta daquela disciplina não poderá mais ser alterado nem enviado. Ao enviar as respostas de uma disciplina o aluno verá na tela um código, indicando que os dados foram gravados. É importante que ele anote os códigos de envio de cada disciplina.
O gabarito e a pontuação estarão disponíveis na mesma página do Simulado no dia 06.11.2008.
3. Uma nova grade horária do 0800 está disponível. Peçam informações aos seus professores em sala de aula.
4. As inscrições para Isenção e Cotas para o Vestibular CEDERJ 2009.1 serão realizadas até o dia 11.10.2008. É importante frisar que esse processo é de inteira responsabilidade da Comissão de Vestibular.
5. A Direção do PVS divulgará no dia 06.11.2008 a LISTA DOS ALUNOS QUE COMPARECERAM A NO MÍNIMO 75% DAS AULAS DO PVS, podendo estes se beneficiar da isenção da taxa de inscrição do Vestibular do CEDERJ.
6. As inscrições para o Vestibular CEDERJ 2009.1 serão realizadas de 27 de outubro a 22 de novembro pela Internet e a prova no dia 13.12.2008.
7.Datas importantes
CEFET QUÍMICA Inscrições de 13.10 a 14.11
Informações: (21) 2691 9807 ou http://www.cefetquimica.edu.br
CEFET –RJ
Pedido de isenção de taxa de inscrição: 13 e 14/10
Inscrições de 20/10 a 31/10
Informações: (21) 2569-4338 ou http://www.cefet-rj.br
quinta-feira, 2 de outubro de 2008
O programa "Pânico na TV"
Por Rodrigo Borges, do Estado de Circo.
Programa que já foi o grande fenômeno da TV brasileira, o Pânico na TV completou cinco anos sem ter razões para comemorar. De inovadora e engraçada, a atração se transformou numa apelativa repetição de si mesma. E sem graça.
Quando foi ao ar pela Rede TV!, o Pânico, grande sucesso da rádio Jovem Pan FM, usou seu humor e uma enorme dose de sarcasmo para fazer justas críticas ao culto à celebridade e ao uso do corpo de mulheres como apelo para ganhar audiência. Além de quadros divertidos garimpados na internet, especialmente em sites como o YouTube, e copiados com uma cara à brasileira. De um orçamento ridículo e um cenário mambembe, hoje o programa é capaz de enviar seus integrantes para viagens à Europa e aos Estados Unidos. Mas não soube se renovar.
O orçamento cresceu graças a minutos a fio de insuportáveis merchandisings que tomam boa parte do programa. Mas a graça acabou na medida em que o Pânico, hoje, é exatamente o que era cinco anos atrás. E antes era uma novidade. Hoje, não é mais. A atração aumentou a exposição do corpo de suas mulheres, entre elas a apresentadora Sabrina Sato, ex-BBB, ex-capa da Playboy e ex-namorada de ex-BBB. Um expediente que o próprio programa criticava em seus primeiros anos.
Além disso, não soube se recuperar de três perdas. Rosana Hermann, que garimpava os tais vídeos e atrações de programas internacionais na internet, foi para a Band para ser co-apresentadora do Atualíssima, programa voltado às donas de casa. Além dela, saíram também Vinícius Vieira, o Mano Quietinho, e Carlos Alberto da Silva, o Mendigo, que hoje participam do Show do Tom, na Record.
A fórmula é a mesma de cinco anos atrás. Fazer humor ironizando celebridades ainda que às vezes apelando para piadas de mau gosto sobre aparência física. Humor que já não tem mais graça. De tão repetido, virou óbvio. Chato. Feliz aniversário ao Pânico na TV. Uma pena que não haja motivo para comemorações
sexta-feira, 5 de setembro de 2008
Se não e Senão
Como vimos no decorrer da última aula (na turma 01), existe acentuada diferença de sentido entre os vocábulos "se não" e "senão". Observe o que o mestre Evanildo Bechara diz sobre tal diferença:
a) Se não: conjunção + advérbio = caso não.
Exemplo: Se não pagas, não entras.
b) Senão- substantivo = defeito
Exemplo: O ser humano é cheio de senões.
Ela não tem um senão de que se possa falar.
- conjunção = mas também
Exemplo: Ela não só me ajudou, senão defendeu-me.
- palavra de exclusão = exceto
Exemplo: A quem, senão a minha mãe, devo recorrer?
- caso contrário
Exemplo: Estude, senão não passará no vestibular.
CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR: O senão junto pode assumir o sentido de caso contrário, o que, definitivamente, não é a mesma coisa que caso não. Observe bem os exemplos. Faça a substituição. Procure o sentido plausível.
O SENÃO NA ARTE...
Confira a letra da música "Ainda Bem" da cantora Vanessa Da Mata. Aparece a palavra "senão". Você sabe dizer por quê? Está de acordo com as regras gramaticais?
Ainda bem
Que você vive comigo
Porque senãoComo seria esta vida?
Sei lá... sei lá...
Nos dias frios em que nós estamos juntos
Nos abraçamos sob o nosso conforto
De amar, de amar
Se há dores tudo fica mais fácil
Seu rosto silencia e faz parar
As flores que me manda são fato
Do nosso cuidado e entrega
Meus beijos sem os seus não dariam
Os dias chegariam sem paixão
Meu corpo sem o seu uma parte
Seria o acaso e não sorte
Ainda bem
Que você vive comigo
Porque senãoComo seria esta vida?
Sei lá... sei lá...
Se há dores tudo fica mais fácil
Seu rosto silencia e faz parar
As flores que me manda são fato
Do nosso cuidado e entrega
Meus beijos sem os seus não dariam
Os dias chegariam sem paixão
Meu corpo sem o seu uma parte
Seria o acaso e não sorte
Neste mundo de tantos anos
Entre tantos outros
Que sorte a nossa heim?
Entre tantas paixões
Esse encontro nós dois
Esse amor
Entre tantos outros
Entre tantos anos
Que sorte a nossa heim?
Entre tantas paixões
Esse encontro nós dois esse amor
Entre tantas paixões
Esse encontro nós dois esse amor.
sexta-feira, 29 de agosto de 2008
O blog-fênix
Vários povos da Antigüidade possuíam lendas de uma ave que ressuscitava das próprias cinzas. A mais famosa hoje, no entanto, é a versão que nos chegou através dos gregos antigos.Dizia-se que o pássaro, quando sentia que ia morrer, juntava em um ninho ou uma pira as ervas aromáticas mirra, canela, sálvia e outras, ateava fogo e morria queimada. No entanto, das suas cinzas surgia outra fênix, que recolhia as cinzas e as levava ao templo do Sol, na cidade de Heliópolis, no Egito.O simbolismo da fênix é utilizado até hoje como sinal de perseverança, renascimento e renovação da vida, como quando alguém reconstrói sua vida a partir do nada.
PORTANTO, EIS AQUI O BLOG QUE, QUANDO QUASE MORRIA NO ANONIMATO, RESSURGIU DAS CINZAS!!!!!
VOLTAMOS, CAROS ALUNOS, COM GÁS TOTAL!!!!
terça-feira, 29 de julho de 2008
Gabarito dos capítulos 2, 7 e 8
ATENÇÃO PESSOAL: CASO HAJA ALGUM PROBLEMA, DEIXEM UM RECADO PARA MIM OU NO ORKUT, OU POR AQUI PARA QUE NÓS TENTEMOS RESOLVÊ-LO! BEIJOS!
CAPÍTULO 2
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. As perguntas não são respondidas no texto; no texto, o autor só fala de possibilidades.
2. Sim, porque é uma técnica argumentativa de despertar curiosidade e interesse no leitor.
3. Destacando critérios valorizadores como o fato de a reportagem estar na capa da revista,
dizer que o trabalho é “detalhado” e que seu autor é ganhador do Prêmio Esso.
4. Devem ser assinalados os parênteses A e C.
5. Devem ser assinalados os parênteses A e B.
6. Nada confirma o emprego do adjetivo, pois a investigação científica fala de possiblidades
futuras e não de certezas.
7. O adjetivo impressionante é bem empregado pois se refere a uma extensão de vida ainda
distante de nossas possibilidades.
8. C
9. As condições dizem respeito a ter cuidado e empregar tecnologia.
10. Esse tema será motivo de discussões mundiais.
11. Um problema social porque haverá um enorme número de anciãos e será necessário
encontrar algo que lhes ocupe o tempo. Será previdenciário pelo aumento de gastos com
aposentadorias e tratamentos de saúde.
12. O aproveitamento da existência e o cuidado ecológico.
13. Com a preocupação de cuidar-se da Terra.
14. C
15. E
MODOS DE ORGANIZAÇÃO DISCURSIVA
1. (DE)-B-E-F-G; (DI)-A-I; (NA)-D-H-J; (CO)-C
2. NA-DE-DI; DI; CO
COESÃO REFERENCIAL
1. 1. ele (pronome pessoal); 2. onde (pronome relativo); 3. ambos (numeral dual); 4. fazem
(verbo vicário); 5. a arma (vocábulo geral – hiperônimo); 6. o melhor jogador de futebol
de todos os tempos (perífrase ou expressão nominal); 7. isso (pronome demonstrativo);
8. assim (advérbio de modo); 9. calendário (sinônimo); 10. as grades (metonímia: a
parte pelo todo).
2. 1. Os turistas compram as casas para as alugarem; 2. Lula e Marisa estavam na festa e
alguns convidados passaram a cumprimentá-los (ou: a cumprimentar o casal); 3. A escultura
foi vista no museu e interessaram-se por ela (ou pela obra); 4. Feijoada é prato dos
sábados, mas nem sempre cai bem; 5. É bom ir ao cinema pois lá se encontram amigos.
3. 1-2-2-3-1-2-2-3-2-4
4. que, que, seu, o velho, vizinhos
5. 1. vivê-lo; 2. lhes, as trai; 3. ele; 4. adquiri-la; 5. as produziu; 6. a ela; 7. os conhecem,
os confessam; 8. de si mesmos, os tornaria, lhes desse os meios; 9. leva-o; 10. o coloca
6. 1. as (pronome pessoal); 2. lhes, sua, lhes (pronome pessoal e possessivo); 3. sua, elas,
omissão (pronome possessivo e pessoal); 4. isso (pronome demonstrativo); 5. lá
(pronome adverbial); 6. las, conflagração (pronome pessoal e sinônimo); 7. todos (pronome
indefinido); 8. isso (pronome demonstrativo); 9. lá (pronome adverbial); 10. lá
(pronome adverbial)
7. umas, outras, répteis da ordem dos quelônios, cágados, animais
8. ***** 1. aparelhos; 2. artistas, cantores, astros; 3. árvores; 4. policiais, funcionários;
5. rodovias, estradas
9. ***** 1. monumento; 2. sozinho, solitário, isolado, abandonado; 3. ambos; 4. cidade;
5. conservação; 6. rede; 7, camelôs; 8. este
10. ***** 1. ele(pronome pessoal); 2. o corredor (hiperônimo); 3. o pontífice (hiperônimo);
4. Alfred Nobel (ampliação do nome); 5. lá (pronome adverbial)
OS CRITÉRIOS DE SINONÍMIA
1. 1. preocupado, aborrecido; 2. despedem, demitem; 3. a par; 4. trabalhar; 5. animadas,
divertidas.
2. 1. verificação de documentos; 2. escanteios; 3. peritos; 4. jogos eletrônicos; 5. homossexuais;
6. computador portátil; 7. sem açúcar.
3. 1. cereal, grão; 2. cidade, capital; 3. religião, credo, crença; 4. talher; 5. sentimento; 6.
figura, forma; 7. bebida; 8. templo; 9. moeda; 10. Deus, divindade
4. 1. cópia; 2. apagar; 3. imprimir; 4. navegador; 5. correio eletrônico; 6. disco rígido ou
disco duro; 7. rede; 8. rato(Portugal); 9. computador manual; 10. sítio, página
5. 1. berrar, esgoelar-se; 2. adorar, idolatrar, venerar; 3. espancar; 4. escancarar; 5. voar;
6. padecer; 7. implorar, suplicar, rogar; 8. gargalhar.
6. 1. revolução; 2. bebeu; 3. desordenado; 4. vibrava; 5. pegajoso.
ORTOGRAFIA
1. D; 2.A; 3. C (compreensão); 4. B (mai-or); 5. E; 6. D; 7. E; 8. B; 9. A (paroxítonas
terminadas em ditongo); 10. D(maisena); 11. E (manteigueira); 12. E; 13. E; 14. D; 15
C; 16. B (análise); 17. C (antes de a não há trema); 18. C (o prefixo anti- recebe hífen
quando o vocábulo seguinte se inicia por H-R-S); 19. C (estão erradas: xícara, majestade,
análise, invólucro); 20. D (obcecar); 21. D; 22. E (excêntrico); 23. A; 24. B; 25. C; 26. B
(estão erradas: disenteria, sessenta, berinjela, atrasado, mexer, cetim, quiser, fichário);
27. B; 28. E; 29. B; 30. B (o adjetivo penso significa “inclinado”).
CAPÍTULO 7
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. saíram / desceram / entraram; pretérito perfeito do indicativo
2. marcas implícitas, ou seja, a relação lógica entre as ações: para descerem, precisavam
antes sair da frincha; para entrarem na banheira, precisavam antes descer de onde estavam.
3. não está presente o tempo, exatamente porque essa informação não é pertinente (esses
acontecimentos poderiam acontecer a qualquer tempo).
4. água, ralo, paredes da banheira.
5. a apresentação do problema (a chegada das formigas na banheira) e a busca da solução
(abrir o ralo, afogamento).
6. “Mas eram tantas...preto”
7. o verbo no futuro do pretérito, que revela uma possibilidade.
8. o fato de formigas levarem uma mulher para uma frincha na parede é impossível no
mundo visível.
9. Na verdade não há pistas para isso; o máximo que podemos imaginar é que esse acontecimento
insólito se passa num andar alto de um prédio.
10. las / patas / as inimigas / las.
11. ações pensadas.
12. indicar o local para onde seria levada a mulher da banheira.
O TEXTO NARRATIVO
1. a) o problema 1 era como livrar-se da companheira; a busca da solução é a ajuda de um
outro joão-de-barro; a solução encontrada é a conquista da companheira pelo outro pássaro (problema 2); b) o início de um outro problema: como livrar-se do casal; c) o segundo
período do texto; d) o primeiro parágrafo; e) o quarto parágrafo.
2. introdução: o primeiro parágrafo; a complicação: o segundo parágrafo; o desenvolvimento:o terceiro e quarto até contente; o clímax: abrindo...caxinha; a conclusão: saiu do cinema.
3. estado inicial: Maria Augusta...mora; manipulação: prêmio da Sena; a competência:
sentisse capaz...fora; performance: construiu-despesas; sanção-até o final do texto.
CAPÍTULO 8
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. A principal informação omitida é a razão do nervosismo do porteiro.
2. Para que a narrativa do personagem porteiro tenha credibilidade, é importante destacar
que não se trata de um novato na profissão, mas sim uma pessoa experiente.
3. Alguns elementos trazem certo estranhamento ao texto: o fato de haver um palácio
(espaço típico das monarquias e das histórias de fadas), uma referência a clima frio, pela
existência de uma poltrona perto do fogão, que corrobora a existência de um espaço de
fantasia.
4. Reforçado por trazer muitos alimentos diferentes: bolo, geléias, manteiga, além do café.
O próprio tipo do café servido, por conter diferentes coisas e não fazer parte de um
café popular, também funciona como indicador de fantasia (conto de fadas).
5. No caso do narrador, a linguagem coloquial se deve ao próprio fato de ser uma história
humorística, enquanto, no caso dos personagens, essa mesma variação pode indicar sua
condição social. Exemplos: a mistura de tratamentos (espera-deixe; conta-você são exemplos
dos personagens); “chega em casa” por chega a casa; “sempre que tem baile”
por sempre em que há baile são exemplos da linguagem do narrador.
6. A resposta está no item anterior, ou seja, pode funcionar como indicador de baixa situação cultural e social. É preciso que o leitor de um texto observe que as variações lingüísticas podem ter função textual, tais como a de localização temporal e espacial, identificação da faixa etária, situação social e cultural etc.
7. A justificativa está no fato de ser uma variante de linguagem própria de textos mais
populares, como as histórias de humor. Veja o que foi dito na resposta do item anterior
sobre a utilização das variantes lingüísticas.
8. É fato marcante de atualidade na história a presença do filhinho-de-papai que quer levar
o porteiro na conversa.
9. Isso representa certa gagueira do porteiro, fruto de seu nervosismo.
10. É importante observar que o narrador pode relatar uma história de forma rápida ou
lenta, conforme o seu interesse na narração. No caso de lentidão, isso é produzido pela
interrupção da narrativa por descrições, reflexões ou flash-back ou ainda pela inclusão de
uma história paralela. No caso de nosso texto, há a citação de fatos que nada têm a ver
com o fio da narrativa principal (o caso do filhinho-de-papai) e a marcação do início da
história em um ponto muito distante do fato principal (a narrativa começa pelo início da
festa com a presença de fatos que não têm pertinência com o narrado a seguir).
11. A carruagem de ouro e as parelhas de cavalos brancos como elefantes.
12. A história da Cinderela ou da Gata Borralheira.
13. Nesse segmento o narrador continua a citar fatos que não possuem pertinência narrativa, ou seja, não estabelecem relação lógica com os fatos do enredo principal, como o fato de um bêbedo rolar pela escadaria.
14. Como desvios da norma culta, ou seja, erros gramaticais, aparecem: “e gritando para
mim segurar a esfarrapada” em lugar de “eu segurar”, o início de frase com pronome oblíquo “Me preparo...”e “Me viro...” (quanto a essa colocação observar o que é dito na revisão dos pronomes pessoais).
15. Atribui as anormalidades ao fato de ele ter bebido.
O TEXTO NARRATIVO
1) a) É a atual conjuntura...DOPS; b) Era...verão!; c) Eu ia...falange; d) Era.....pelúcia
2) 3-2-3-1
A ELIPSE
1) a) do que vale b) outros homens c) nem todos somos feitos d) a leitura dá e) que mudar 2) Abriam-se as aulas a 15 de fevereiro. De manhã, à hora regulamentar, eu compareci. O
diretor, no escritório do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa junto à mesa de
trabalho. Sobre a mesa de trabalho um grande livro abria-se em colunas maciças de escrituração e linhas encarnadas. Aristarco, que consagrava as manhãs ao governo financeiro do colégio, conferia, analisava os assentamentos do guarda-livro. De momento a momento entravam alunos. Alguns alunos entravam acompanhados.
VOCÁBULOS FORMAIS E INFORMAIS
1. 1. não dá pé; 2. besteiras; 3. fofocas, coisa de bicha, bicha, fofocar; 4. tem; 5. besta;
6. chato; 7. estou de saco cheio, coisa; 8. entreguei a rapadura; 9. engolir sapos; 10. conversa
fiada, enrolar e ser enrolado, besta.
2. 1. muito; 2. destacar-se em ambiente menor do que ser quase desconhecido num local
maior; 3. é difícil; 4. esclerosado; 5. com muita paciência; 6. somos os únicos responsáveis
por tudo; 7. é desclassificado, fica afastado ou eliminado; 8. me irrito.
3. ”Porquina”, equivalente a “suína”.
4. coluna 1: águia, boi, ovelha, gato, leão, porco; coluna 2: víbora, cavalo, cabra, cão,
lebre, peixe.
5. 5-4-7-8-2-6-3-1
6. 1. espécie humana; 2. a si mesmo; 3. irmão; 4. criança; 5. mãe; 6. esposa; 7. pai ou
antepassado; 8. ser humano.
7. 1. altura; 2.lugares fechados; 3. água; 4. estrangeiro; 5. luz; 6. espaço aberto.
8. 1. roubar; 2. brincar com o fogo; 3. grandeza; 4. brincar com palavras; 5. relações sexuais;
6. mentir.
9. 1. tendão; 2. conjuntiva(olho); 3. nariz, ouvido; 4. estômago; 5. articulação e labirinto
(interior do ouvido); 6. boca; 7. seios da face; 8. fígado; 9. medula espinhal; 10. veias.
10. 1. quase sombra; 2. quase ilha.
11. 1. as raças; 2. a origem das palavras; 3. o solo; 4. a vida; 5. o meio ambiente; 6. a
religião; 7. os mitos; 8. os restos antigos; 9. a pele; 10. a técnica.
12. 1. distância percorrida; 2. a velocidade máxima atingida; 3. tempo de estacionamento;
4. o tempo decorrido; 5. a quantidade de água; 6. a velocidade dos ventos; 7. a pressão
atmosférica; 8. a temperatura; 9. a quantidade de chuva caída; 10. wolts.
13. 1. poder da classe religiosa; 2. do povo; 3. de uma classe privilegiada; 4. dos documentos; 5. da elite; 6. da técnica.
14. 1. sem governo; 2. de um grupo;3. de si mesma; 4. de um só (o rei); 5. de quatro
membros; 6. na origem, relacionava-se à organização dos anjos, mas atualmente se refere
a qualquer ordem de poder.
15. coluna 1: 7-7-2-1-3-7; coluna 2: 2-6-4-3-7-1
16. 20-2-100-10.000(muitos)-5-1000-150-7-3-11
17. 3-11-2-7-6-12-10-13-1-5-4-8-9-14
18. 1-1-4-2-3-1
19. 1. 3-1-4-2; 2. 3-1-5-2-4
20. 1. bibliófilo, filantropo, Teófilo; 2. parônimo, heterônimo, pseudônimo; 3. necrófago,
fagócito, ictiófago; 4. teocracia, ateu, monoteísmo; 5. monarquia, oligarquia, autarquia.
21. 4-1-5-2-3-6
22. a) pagamentos (pagamento de andar ou deslocar-se); b) criadores; c) análise da alma;
d) fora de tempo; e) próprio (ou relativo) dos pássaros.
23. D(nove)
24. A
25. D (erros: hetero-diferente; anto-flor; oligo-poucos; stico-verso)
26. A(hiero-sagrado)
27. C
28. C
29. A
30. C
31. A
32. D
CAPÍTULO 2
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. As perguntas não são respondidas no texto; no texto, o autor só fala de possibilidades.
2. Sim, porque é uma técnica argumentativa de despertar curiosidade e interesse no leitor.
3. Destacando critérios valorizadores como o fato de a reportagem estar na capa da revista,
dizer que o trabalho é “detalhado” e que seu autor é ganhador do Prêmio Esso.
4. Devem ser assinalados os parênteses A e C.
5. Devem ser assinalados os parênteses A e B.
6. Nada confirma o emprego do adjetivo, pois a investigação científica fala de possiblidades
futuras e não de certezas.
7. O adjetivo impressionante é bem empregado pois se refere a uma extensão de vida ainda
distante de nossas possibilidades.
8. C
9. As condições dizem respeito a ter cuidado e empregar tecnologia.
10. Esse tema será motivo de discussões mundiais.
11. Um problema social porque haverá um enorme número de anciãos e será necessário
encontrar algo que lhes ocupe o tempo. Será previdenciário pelo aumento de gastos com
aposentadorias e tratamentos de saúde.
12. O aproveitamento da existência e o cuidado ecológico.
13. Com a preocupação de cuidar-se da Terra.
14. C
15. E
MODOS DE ORGANIZAÇÃO DISCURSIVA
1. (DE)-B-E-F-G; (DI)-A-I; (NA)-D-H-J; (CO)-C
2. NA-DE-DI; DI; CO
COESÃO REFERENCIAL
1. 1. ele (pronome pessoal); 2. onde (pronome relativo); 3. ambos (numeral dual); 4. fazem
(verbo vicário); 5. a arma (vocábulo geral – hiperônimo); 6. o melhor jogador de futebol
de todos os tempos (perífrase ou expressão nominal); 7. isso (pronome demonstrativo);
8. assim (advérbio de modo); 9. calendário (sinônimo); 10. as grades (metonímia: a
parte pelo todo).
2. 1. Os turistas compram as casas para as alugarem; 2. Lula e Marisa estavam na festa e
alguns convidados passaram a cumprimentá-los (ou: a cumprimentar o casal); 3. A escultura
foi vista no museu e interessaram-se por ela (ou pela obra); 4. Feijoada é prato dos
sábados, mas nem sempre cai bem; 5. É bom ir ao cinema pois lá se encontram amigos.
3. 1-2-2-3-1-2-2-3-2-4
4. que, que, seu, o velho, vizinhos
5. 1. vivê-lo; 2. lhes, as trai; 3. ele; 4. adquiri-la; 5. as produziu; 6. a ela; 7. os conhecem,
os confessam; 8. de si mesmos, os tornaria, lhes desse os meios; 9. leva-o; 10. o coloca
6. 1. as (pronome pessoal); 2. lhes, sua, lhes (pronome pessoal e possessivo); 3. sua, elas,
omissão (pronome possessivo e pessoal); 4. isso (pronome demonstrativo); 5. lá
(pronome adverbial); 6. las, conflagração (pronome pessoal e sinônimo); 7. todos (pronome
indefinido); 8. isso (pronome demonstrativo); 9. lá (pronome adverbial); 10. lá
(pronome adverbial)
7. umas, outras, répteis da ordem dos quelônios, cágados, animais
8. ***** 1. aparelhos; 2. artistas, cantores, astros; 3. árvores; 4. policiais, funcionários;
5. rodovias, estradas
9. ***** 1. monumento; 2. sozinho, solitário, isolado, abandonado; 3. ambos; 4. cidade;
5. conservação; 6. rede; 7, camelôs; 8. este
10. ***** 1. ele(pronome pessoal); 2. o corredor (hiperônimo); 3. o pontífice (hiperônimo);
4. Alfred Nobel (ampliação do nome); 5. lá (pronome adverbial)
OS CRITÉRIOS DE SINONÍMIA
1. 1. preocupado, aborrecido; 2. despedem, demitem; 3. a par; 4. trabalhar; 5. animadas,
divertidas.
2. 1. verificação de documentos; 2. escanteios; 3. peritos; 4. jogos eletrônicos; 5. homossexuais;
6. computador portátil; 7. sem açúcar.
3. 1. cereal, grão; 2. cidade, capital; 3. religião, credo, crença; 4. talher; 5. sentimento; 6.
figura, forma; 7. bebida; 8. templo; 9. moeda; 10. Deus, divindade
4. 1. cópia; 2. apagar; 3. imprimir; 4. navegador; 5. correio eletrônico; 6. disco rígido ou
disco duro; 7. rede; 8. rato(Portugal); 9. computador manual; 10. sítio, página
5. 1. berrar, esgoelar-se; 2. adorar, idolatrar, venerar; 3. espancar; 4. escancarar; 5. voar;
6. padecer; 7. implorar, suplicar, rogar; 8. gargalhar.
6. 1. revolução; 2. bebeu; 3. desordenado; 4. vibrava; 5. pegajoso.
ORTOGRAFIA
1. D; 2.A; 3. C (compreensão); 4. B (mai-or); 5. E; 6. D; 7. E; 8. B; 9. A (paroxítonas
terminadas em ditongo); 10. D(maisena); 11. E (manteigueira); 12. E; 13. E; 14. D; 15
C; 16. B (análise); 17. C (antes de a não há trema); 18. C (o prefixo anti- recebe hífen
quando o vocábulo seguinte se inicia por H-R-S); 19. C (estão erradas: xícara, majestade,
análise, invólucro); 20. D (obcecar); 21. D; 22. E (excêntrico); 23. A; 24. B; 25. C; 26. B
(estão erradas: disenteria, sessenta, berinjela, atrasado, mexer, cetim, quiser, fichário);
27. B; 28. E; 29. B; 30. B (o adjetivo penso significa “inclinado”).
CAPÍTULO 7
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. saíram / desceram / entraram; pretérito perfeito do indicativo
2. marcas implícitas, ou seja, a relação lógica entre as ações: para descerem, precisavam
antes sair da frincha; para entrarem na banheira, precisavam antes descer de onde estavam.
3. não está presente o tempo, exatamente porque essa informação não é pertinente (esses
acontecimentos poderiam acontecer a qualquer tempo).
4. água, ralo, paredes da banheira.
5. a apresentação do problema (a chegada das formigas na banheira) e a busca da solução
(abrir o ralo, afogamento).
6. “Mas eram tantas...preto”
7. o verbo no futuro do pretérito, que revela uma possibilidade.
8. o fato de formigas levarem uma mulher para uma frincha na parede é impossível no
mundo visível.
9. Na verdade não há pistas para isso; o máximo que podemos imaginar é que esse acontecimento
insólito se passa num andar alto de um prédio.
10. las / patas / as inimigas / las.
11. ações pensadas.
12. indicar o local para onde seria levada a mulher da banheira.
O TEXTO NARRATIVO
1. a) o problema 1 era como livrar-se da companheira; a busca da solução é a ajuda de um
outro joão-de-barro; a solução encontrada é a conquista da companheira pelo outro pássaro (problema 2); b) o início de um outro problema: como livrar-se do casal; c) o segundo
período do texto; d) o primeiro parágrafo; e) o quarto parágrafo.
2. introdução: o primeiro parágrafo; a complicação: o segundo parágrafo; o desenvolvimento:o terceiro e quarto até contente; o clímax: abrindo...caxinha; a conclusão: saiu do cinema.
3. estado inicial: Maria Augusta...mora; manipulação: prêmio da Sena; a competência:
sentisse capaz...fora; performance: construiu-despesas; sanção-até o final do texto.
CAPÍTULO 8
INTERPRETAÇÃO PROGRESSIVA DO TEXTO
1. A principal informação omitida é a razão do nervosismo do porteiro.
2. Para que a narrativa do personagem porteiro tenha credibilidade, é importante destacar
que não se trata de um novato na profissão, mas sim uma pessoa experiente.
3. Alguns elementos trazem certo estranhamento ao texto: o fato de haver um palácio
(espaço típico das monarquias e das histórias de fadas), uma referência a clima frio, pela
existência de uma poltrona perto do fogão, que corrobora a existência de um espaço de
fantasia.
4. Reforçado por trazer muitos alimentos diferentes: bolo, geléias, manteiga, além do café.
O próprio tipo do café servido, por conter diferentes coisas e não fazer parte de um
café popular, também funciona como indicador de fantasia (conto de fadas).
5. No caso do narrador, a linguagem coloquial se deve ao próprio fato de ser uma história
humorística, enquanto, no caso dos personagens, essa mesma variação pode indicar sua
condição social. Exemplos: a mistura de tratamentos (espera-deixe; conta-você são exemplos
dos personagens); “chega em casa” por chega a casa; “sempre que tem baile”
por sempre em que há baile são exemplos da linguagem do narrador.
6. A resposta está no item anterior, ou seja, pode funcionar como indicador de baixa situação cultural e social. É preciso que o leitor de um texto observe que as variações lingüísticas podem ter função textual, tais como a de localização temporal e espacial, identificação da faixa etária, situação social e cultural etc.
7. A justificativa está no fato de ser uma variante de linguagem própria de textos mais
populares, como as histórias de humor. Veja o que foi dito na resposta do item anterior
sobre a utilização das variantes lingüísticas.
8. É fato marcante de atualidade na história a presença do filhinho-de-papai que quer levar
o porteiro na conversa.
9. Isso representa certa gagueira do porteiro, fruto de seu nervosismo.
10. É importante observar que o narrador pode relatar uma história de forma rápida ou
lenta, conforme o seu interesse na narração. No caso de lentidão, isso é produzido pela
interrupção da narrativa por descrições, reflexões ou flash-back ou ainda pela inclusão de
uma história paralela. No caso de nosso texto, há a citação de fatos que nada têm a ver
com o fio da narrativa principal (o caso do filhinho-de-papai) e a marcação do início da
história em um ponto muito distante do fato principal (a narrativa começa pelo início da
festa com a presença de fatos que não têm pertinência com o narrado a seguir).
11. A carruagem de ouro e as parelhas de cavalos brancos como elefantes.
12. A história da Cinderela ou da Gata Borralheira.
13. Nesse segmento o narrador continua a citar fatos que não possuem pertinência narrativa, ou seja, não estabelecem relação lógica com os fatos do enredo principal, como o fato de um bêbedo rolar pela escadaria.
14. Como desvios da norma culta, ou seja, erros gramaticais, aparecem: “e gritando para
mim segurar a esfarrapada” em lugar de “eu segurar”, o início de frase com pronome oblíquo “Me preparo...”e “Me viro...” (quanto a essa colocação observar o que é dito na revisão dos pronomes pessoais).
15. Atribui as anormalidades ao fato de ele ter bebido.
O TEXTO NARRATIVO
1) a) É a atual conjuntura...DOPS; b) Era...verão!; c) Eu ia...falange; d) Era.....pelúcia
2) 3-2-3-1
A ELIPSE
1) a) do que vale b) outros homens c) nem todos somos feitos d) a leitura dá e) que mudar 2) Abriam-se as aulas a 15 de fevereiro. De manhã, à hora regulamentar, eu compareci. O
diretor, no escritório do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa junto à mesa de
trabalho. Sobre a mesa de trabalho um grande livro abria-se em colunas maciças de escrituração e linhas encarnadas. Aristarco, que consagrava as manhãs ao governo financeiro do colégio, conferia, analisava os assentamentos do guarda-livro. De momento a momento entravam alunos. Alguns alunos entravam acompanhados.
VOCÁBULOS FORMAIS E INFORMAIS
1. 1. não dá pé; 2. besteiras; 3. fofocas, coisa de bicha, bicha, fofocar; 4. tem; 5. besta;
6. chato; 7. estou de saco cheio, coisa; 8. entreguei a rapadura; 9. engolir sapos; 10. conversa
fiada, enrolar e ser enrolado, besta.
2. 1. muito; 2. destacar-se em ambiente menor do que ser quase desconhecido num local
maior; 3. é difícil; 4. esclerosado; 5. com muita paciência; 6. somos os únicos responsáveis
por tudo; 7. é desclassificado, fica afastado ou eliminado; 8. me irrito.
3. ”Porquina”, equivalente a “suína”.
4. coluna 1: águia, boi, ovelha, gato, leão, porco; coluna 2: víbora, cavalo, cabra, cão,
lebre, peixe.
5. 5-4-7-8-2-6-3-1
6. 1. espécie humana; 2. a si mesmo; 3. irmão; 4. criança; 5. mãe; 6. esposa; 7. pai ou
antepassado; 8. ser humano.
7. 1. altura; 2.lugares fechados; 3. água; 4. estrangeiro; 5. luz; 6. espaço aberto.
8. 1. roubar; 2. brincar com o fogo; 3. grandeza; 4. brincar com palavras; 5. relações sexuais;
6. mentir.
9. 1. tendão; 2. conjuntiva(olho); 3. nariz, ouvido; 4. estômago; 5. articulação e labirinto
(interior do ouvido); 6. boca; 7. seios da face; 8. fígado; 9. medula espinhal; 10. veias.
10. 1. quase sombra; 2. quase ilha.
11. 1. as raças; 2. a origem das palavras; 3. o solo; 4. a vida; 5. o meio ambiente; 6. a
religião; 7. os mitos; 8. os restos antigos; 9. a pele; 10. a técnica.
12. 1. distância percorrida; 2. a velocidade máxima atingida; 3. tempo de estacionamento;
4. o tempo decorrido; 5. a quantidade de água; 6. a velocidade dos ventos; 7. a pressão
atmosférica; 8. a temperatura; 9. a quantidade de chuva caída; 10. wolts.
13. 1. poder da classe religiosa; 2. do povo; 3. de uma classe privilegiada; 4. dos documentos; 5. da elite; 6. da técnica.
14. 1. sem governo; 2. de um grupo;3. de si mesma; 4. de um só (o rei); 5. de quatro
membros; 6. na origem, relacionava-se à organização dos anjos, mas atualmente se refere
a qualquer ordem de poder.
15. coluna 1: 7-7-2-1-3-7; coluna 2: 2-6-4-3-7-1
16. 20-2-100-10.000(muitos)-5-1000-150-7-3-11
17. 3-11-2-7-6-12-10-13-1-5-4-8-9-14
18. 1-1-4-2-3-1
19. 1. 3-1-4-2; 2. 3-1-5-2-4
20. 1. bibliófilo, filantropo, Teófilo; 2. parônimo, heterônimo, pseudônimo; 3. necrófago,
fagócito, ictiófago; 4. teocracia, ateu, monoteísmo; 5. monarquia, oligarquia, autarquia.
21. 4-1-5-2-3-6
22. a) pagamentos (pagamento de andar ou deslocar-se); b) criadores; c) análise da alma;
d) fora de tempo; e) próprio (ou relativo) dos pássaros.
23. D(nove)
24. A
25. D (erros: hetero-diferente; anto-flor; oligo-poucos; stico-verso)
26. A(hiero-sagrado)
27. C
28. C
29. A
30. C
31. A
32. D
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